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1、读教师的幸福人生与专业成长心得体会 篇一：幸福即成长,成长即幸福教师的幸福人生和专业成长读书心得(于老师) 幸福即成长成长即幸福 教师的幸福人生和专业成长读后感暑假里有幸受林校长的推荐我读了肖川教授主编的教师的幸福人生与专业成长全书从对幸福真义的剖析开始从教师要对待自己、对待知识、对待学生、对待班组、对待家校关系、对待闲暇时光的智慧分享中给我上了一堂关于专业成长与人生幸福的课令我受益匪浅虽然收获颇丰但最大的收获还在于明白了一个最简单却也是最深刻的道理：教师的幸福能够给教师带来成长的动力而教师的专业成长过程即是教师体验生活之幸福的过程用数学表达式的方式表示即：教师的幸福人生=教师的专业成长你想要
2、更加美满的幸福生活你就要让自己的专业不断成长这二者呈正比关系 教师的幸福来自教师的专业成长苏霍姆林斯基认为：“如果你想教师的劳动能够给教师带来乐趣使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务那你就引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来”幸福是个极富有魅力和诱惑力的字眼教师是幸福的源泉只有幸福的教师才能培养出幸福的学生所以对教师而言幸福更具有特殊的意义 在我们的专业成长中我们感受幸福我们要养成专业心态中的良好心态就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”“生活和幸福原来就是一个东西一切的追求至少一切健全的追求都是对于幸福的追求”而一个人只有拥有乐观的心态才有进取的人生态度也才能跨出迈入幸福生
3、活的第一步只要你拥有阳光般的心态就会少些烦恼多些快乐教师的幸福就是来源于你的心态用积极的心态来看待世界即使我们看的不得其实也有积极的一面“生活是一面镜子你对它笑它就对你笑你对它哭它就对你哭” 如作者所说：“假若你是一个能唤起生活、热爱生活的人一个学而不厌的人一个富有想象力和创造力的人你不仅会成为一个好的教师也能胜任许多其他的工作相反如果你是一个不学无术的人一个麻木不仁的人一个贫庸和贫乏的人不仅不会成为一个好的教师能胜任的工作可能是少之又少若一个人有问题做出的事就会有问题”我想作为一名教育工作者只要我们拥有阳光般的心态就会少些烦恼多些快乐将教师视为一种艺术乐此不疲虽苦犹甜那么你就能够拥抱幸福！
4、“人生是一项自己做的工程”我相信只要我坚持自己的信念并竭尽全力去做好它不彷徨不犹豫用积极乐观的心态在三尺讲台上任意驰骋看到一双双天真的眼睛满含着信任与期盼看着你想到每一天都有一群天真可爱的孩子围着自己陪着自己问东问西和我一起玩童年的游戏心中都会有一股幸福的电流流过全身此刻我更加明白：教师的幸福人生就在我们自己的手中就看我们能否攥紧；快乐的生活就在我们面前看我们如何选择！ 篇二：读肖川教师的幸福人生与专业成长后感 幸福来自成长 读教师的幸福人生与专业成长心得体会 李*华 上海市三墩学校 本学期在业余时间把肖川主编的教师的幸福人生与专业成长简单翻看了一遍感触颇深下面结合我的工作实践和自己的体会浅谈
5、自己对实现教师幸福人生的认识 首先在本书中提出了影响教师的幸福人生起码有17个因素：待遇、学校中的人际关系、劳动强度、专业自主权、专业素养、学校的物质生活环境、学校的硬件设施、职业的稳定感和安全感、社会声望、生源素质、评价、学校制度、学校声誉、社会期望、教材质量、课程资源的可开发和可利用程度以及健康等因素我认为身为一个普通教师要想有个幸福人生且自己能够掌控的因素主要在于专业的成长、专业素养的提升和人际关系的和谐那么如何提升自己的专业素养从而获得幸福感呢 （一）：充满热情的对待自己事业 企业的成长主要靠的是业绩的提升和资产的增长我们教师又靠什么来支撑自己的事业呢那就是爱！小时候因为身边的亲人有从
6、事教育事业我对教师这个职业一直充满了向往大学时代为了成为一名师范生我选择离开上海去外省读书一去就是4年工作了为了站在三尺讲台无愧于老师的教导孩子的期待我努力学习各项教育教学技术从事教育事业没有热情是不可能成功的但只有热情也是远远不够的认真的备课、写教案、上课再到与学生打交道我逐渐的习惯了这份职业的艰辛并且在习惯中对教育的热爱、对学生的关爱与日俱增随着对教育教学的深入了解无论形势发生怎样的变化这份感情在我心目中变成了一种永恒成为我事业的基石之一 （二）：规划自己的未来 教师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、个别的而又持续的过程在这个过程中不断的总结、合理的规划会使我们更清楚的知道自己所处的
7、位置、明晰自己发展的方向从而进一步促进自身的成长以过上幸福的教育生活实现美好人生没有目标浑浑噩噩那也不能称之为幸福的人生每天建立一个小目标达成它慢慢地累积起来量变也就成了质变 （三）：不断学习中体会幸福 文凭只能代表一个人的学习经历学历只能代表一个人的知识基础这些都不能代表一个人的教学能力教学能力提高的关键是在工作实践中是否善于学习、善于动脑、善于发问与质疑现在提倡的“终身学习”、做“学习型教师”、“研究型教师”一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题不断提高自己的素质就是要拓展自己专业化成长的时空不断地扩大自己
8、的知识储备在不断的学习中不断的充实自己体会成长带来得乐趣 1、通过阅读丰厚自己的精神底蕴在这个快速的信息社会你想要一直维持教师的先导作用那么阅读显然是必不可少的传统的纸质阅读和现代的网络阅读带给我们巨大的信息量去芜存菁显得尤为重要冰心说过：“读书好,好读书,读好书”苏霍姆林斯基把读书看作是一个教师最重要的素质提倡教师每天要不间断地读书与书籍结下终生的友谊”是呀要提高自己的专业化成长水平不阅读不积累何以提升自己所以我们青年教师要尽快成长起来要把读书看作是一种自觉的学习方式多阅读勤阅读不断丰厚自己的精神底蕴更好地适应信息时代的需求 2、通过写作改变自己的思考方式人说好记性不如烂笔头有些时候灵感一闪
9、而过你用笔记录下来累积起来就成了你的财富才能一步一个脚印地走近成功有所收获人都是有惰性的教师也自然如此当我们志存高远我们自然就会把教育工作当作生活的第一需要把提高自己的专业化水平作为生命存在的一种方式只要善于学习成为一名优秀教师或教学专家甚至出色的教育家已不再是梦想 （四）：在合作、交流中分享快乐 我在教育教学中积极的学习、大胆的交流我不骨干教师或者优秀教师但是我乐于和我的同行进行了广泛的交流和沟通从而得到了很多良师益友的帮助与指导使我在不同角度受益匪浅除此之外我还积极争取外出学习、培训的机会因此教师在成长过程中一定要把自己融入到学校这个大集体当中和同事共同进步更有利于教师群体和个体的提高主动
10、向身边的名师、老教师们请教抓住一切与专家交流的机会得到前辈的指点可以让自己少走弯路得到事半功倍的效果没有交流教学只能停留在一己之见上；而善于交流教师就能够在专业发展过程中多几分信心和希望、少许多迷惘与曲折 总而言之 三尺讲台一腔血快马无缰凭自觉活水遍地无尽流桃李天下心中悦 篇三：读教师的幸福人生与专业成长有感 幸福是一种感觉 读教师的幸福人生与专业成长有感 呼兰中心学校吴金荣今年寒假我们学校组织班主任教师学习了肖川的教师的幸福人生与专业成长一书认真阅读该书后感悟颇深本书分绪论和七个章节介绍了教师的幸福人生和教师在日常工作中追求的幸福人生这本书里有许多意蕴深长的人生哲理 幸福是人生的主题只有感到
11、幸福的人其人生才是快乐和阳光的在我踏入工作二十多年中慢慢懂得体验到了作为一名教师的幸福 当我全身心地投人到教学工作中每个学生都吸引着我我看到学生认真书写的作业本我感到幸福；当我看到家长充满谢意的脸时我感到幸福；当我营造一个充满生命活力的课堂和学生一起克服困难、一起享受成功我感到了幸福；当我所教的学生成绩有所提高思想有所进步的时候我感到了幸福；当我节日里收到学生祝福的短息或接到电话时我感到幸福；当我渐渐的发现知识得到不断充实自身得到不断完善时我感到了幸福教师只有体验到职业的幸福感才能真切地把快乐带给学生把知识完整的传授给学生才能有效地影响并促进学生的健康成长 最近几年来教师的幸福指数是比较低的这
12、就给整个社会敲响了警钟因为我们很多人把工作仅仅当成谋生的手段工作对我们来说是一种必须完成的任务同时背负着各种负担与压力从而身心疲 惫为了提高我们的生活质量为了延续教育的活力我们需要找到工作的快乐感受教育的幸福用积极的态度去面对现实在很多时候凭我们的力量要改变环境是很难的但是可以改变自己改变自己对工作的态度改变自己的心态积极地面对现实、接受现实进而超越现实、改造现实在办公室内我们努力营造宽松、愉悦、和谐的氛围大家相互帮助互相关心平等相处就会忘却烦恼摆脱疲劳心情舒畅地工作用平和感恩的心态去面对所有的一切我们就会感觉到生活的美好和工作的幸福带着微笑去面对我们的学生带着微笑去面对我们的同事你就会觉得天
13、是蓝的生活是快乐的书中第二章第49页讲了一个印度大师身边有个总是抱怨的弟子大师让弟子把盐放在一杯水里和湖泊里品尝结果前者是“苦”后者是没有咸味“很新鲜”大师说生命中的痛苦就像一把盐不多也不少我们在生活中遇到的痛苦就这么多但是我们体验到所受的痛苦取决于你把它放在多大的背景中一个是我们遇到的痛苦一个是体验到的痛苦这个取决于你的胸怀 我们学校虽然是农村中学但是在教学改革中我校是走在全市前面的教育局和社会对老师的要求比较高学校的日常事务性工作比较多教师的工作处于繁忙状态在这样的环境下我们就要在繁忙的工作中找到快乐通过重建教师职业生活方式来唤醒其教育理想增强职业幸福体验 读了肖教授的书的第二章“此生归路
14、愈茫然,无数青山水拍天”从中让我找到了消除症结的良方妙药那就是积极地心态能使我们的 生活达到100%的圆满；更重要的是肖川教授积极心态16字更是引发了我的思考“接受现实悦纳自己心存感激追求卓越”是啊作为教师好好调整自己学会接纳现实正如一位哲人所言“你改变不了环境那就改变自己”；工作了二十多年不敢说能有多大的成就但我做到了出色地完成本职工作这说明自己能行我学会了“悦纳自己”、喜欢自己我完全可以成为出色的自己；在成长的道路上纵然自己勤奋、付出、努力但没有领导的关注、同事的帮助、家长的配合、家人朋友一如既往的支持我也难成为今天的自己我真诚的对众多给予我关爱、帮助的人真诚地说一声“谢谢您！”为着这份感激、为着这份谢意我理应追求更加卓越的自己我在心里默默地加油做一个最好的自己！“快乐是一种美德微笑是一种力量”其实生活是一面镜子你对它笑它就对你笑你对它哭它就对你哭让我们做一个永远面带微笑的人吧那就是幸福 有时我在想一个人幸福不幸福是一种感觉就像穿在脚上的鞋漂亮是给别人看的舒服不舒服只有自己才知道我作为一名人民教师最大的工作快乐就是能够为用积极良好的心态去面对工作那么境由心生我就会觉得工作是我的乐趣而不只是一种谋生的手段作为一名光荣的人民教师我们应该时刻把握自己的心态把快乐的心态带给学生带进工作用自己的努力的去完成一个教师的责任 t;mso-font-kerning:0.0000pt;
