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1、五年级科学上册,小苗的诞生,后辛庄中心小学,活动:研究种子萌发的外界条件,一粒种子就能发育成一个幼小的植物体。只有条件合适时,种子才能萌发成幼苗。那么,种子在什么条件下才能萌发呢?,我们已经有了种茄子的经验,想一想,根据经验猜想一下种子萌发需要哪些外界条件?,种子萌发需要以下条件: 适宜的温度 适当的水分 空气,材料:菜豆或黄豆1012粒,玻璃小瓶或培养皿两个。,设计实验方案验证种子萌发的条件,研究种子萌发需要水,实验方法:将种子平均分为两组,分别放在干燥的和有适量水分的两个容器中培养,进行对比实验。,实验步骤: 1在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花,并在每个瓶中放入56粒菜豆的种子。 2保
2、持1号瓶内种子干燥;经常向2号瓶中洒一些水,使纸或棉花始终保持潮湿状态,但不要让种子浸没在水里。 3将两个瓶子同时放在相同的室温中,并保持光照的情况相同。,(1)相同条件:, 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。, 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。, 将两个瓶子同时放在相同的室温中。, 保持光照的情况相同。,分析实验方案,(2)不同条件:, 保持1号瓶内的种子干燥。, 经常2号瓶中洒一些水,使纸或棉花始终保持潮湿状态,但不要让种子浸没在里。,时间,瓶号,通过这个实验得出:种子萌发需要水。,实验现象:,1号杯干燥种子没有发芽,2号杯潮湿种子芽。,结论:,种子的萌发过程,通过实验研究证明种
3、子萌发所需要的外界条件有温度、水分、空气、阳光、肥料等等。,将本组的实验设计、现象和结论以及实验中遇到的问题与大家交流。比一比,哪个小组设计的更合理。,总结:,拓展活动:制作种子标本盒,收集各种植物的种子,观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同?利用干燥、透明的小盒或小瓶,自己制定分类标准,制作种子标本盒,并进行展示。,思考:不同的土壤对植物的生长有影响吗?,1.人类的生活需要(阳光)、(空气)、水、(食物)等。 2. 一粒种子就是一个幼小的(植物体)。只有(条件)合适时,种子才能萌发成幼苗。 3.水面上的种子能萌发,而下面的种子却没有萌发,这说明种子萌发离不开(空气)。 4.雨后种
4、子容易萌发,说明种子萌发离不开(水分)。 5.一般地说,具有(充足的水分)、(适宜的温度)和(足够的空气),种子可以萌发,有的种子萌发还需要(光照)。 6.种子的寿命于(保存)条件有关,在(低温)、(干燥)的情况下保存寿命可以延长。 7.种子发芽时,先长出(根),再长出(芽)。 8.温度、光照、空气、(水)等能够满足植物生长的需要。,总结,当堂检测:,1.一粒种子就是一个幼小的。 2.只有条件,种子才能萌发成。 3.在自然界,种子在春天开始萌发,由此可知,种子萌发需要一定的,此外、和也是种子萌发的必备条件。 4.我们可以收集各种植物的种子,观察比较它们的、等有哪些相同或不同?利用、的小盒或小瓶,自己制定分类标准,制作种子,进一步加深对种子的认识。 5.雨后种子容易萌发,说明种子萌发离不开。,一、精彩补白,二、火眼金睛,1.所有的种子都能萌发。( ) 2.我们应该选择干燥、通风的地方来进行“种子萌发”实验。( ) 3.我们平常吃的豆芽就是靠种子萌发而来的。( ) .把萌发后的小苗栽到土壤中后,它便停止生长。( ) .种子在夜间就会停止萌发。( ) .水面上的种子不能发芽,浸在水里的种子才能发芽。( ),再见,