《2019版中考科学总复习 第28讲 二氧化碳课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版中考科学总复习 第28讲 二氧化碳课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分 物质科学(化学),第28讲 二氧化碳,一、掌握二氧化碳的主要性质及用途 二、知道检验二氧化碳气体的方法 三、掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置及操作,二氧化碳的性质及用途,2二氧化碳用途 (1)二氧化碳本身无毒，但当其在空气中的浓度过高时，能使人窒息。 (2)二氧化碳是植物_光合作用_的原料，是温室中作物的气体肥料。 (3)二氧化碳可用来灭火。 (4)二氧化碳可制碳酸饮料 (5)“干冰”升华吸热，可做_制冷剂_，用于冷藏食品和人工降雨。,1下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是( B ) A生产化肥 B用来灭火 C生产纯碱 D干冰用作制冷剂和用于人工降雨
2、 【解析】二氧化碳主要物理性质有密度比空气大，固体二氧化碳干冰易升华，化学性质有不燃烧、也不支持燃烧，与水反应及遇碱反应。灭火利用了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。既包括物理性质也包含化学性质。 2(2014苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是( C ) A二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料 B实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳 C干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨 【解析】A.二氧化碳不供给生物呼吸，但是光合作用的原料；B.实验室中制取二氧化碳的原料是石灰石和稀盐酸，而不是纯碱；C.干冰是固体二氧化碳，易升华吸热，使空气中水蒸气液化产
3、生雾；D.酸雨是由空气中二氧化硫等引起的，而不是二氧化碳。,1(2013枣庄)下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是( A ) 氧气在空气中的体积分数约为78% 二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸 氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体 二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料 在实验室中两种气体可以用相同的装置制取 A B C D 2(2014南昌)下列物质用途与性质对应关系错误的是( B ) A活性炭用于净水吸附性 B二氧化碳用于灭火能与水反应 C金刚石用于裁玻璃硬度大 D硫酸用于金属除锈能与金属氧化物反应,二氧化碳的实验室制取,1原料：利用石灰石和稀盐酸反应可制取二氧化碳。 2原
4、理：_CaCO3_2HCl=CaCl2_H2O_CO2_。 3装置： 4收集方法：_向上排空气法_。 5二氧化碳气体的检验：如果能_使澄清石灰水变浑浊_则是二氧化碳。,3(2013揭阳)有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别他们最简单的方法是( B ) A分别测定气体的密度 B分别伸入燃着的木条 C分别滴入澄清石灰水，振荡 D分别滴入紫色石蕊试液，振荡 【解析】鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条。用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气。测量气体的密度比较麻烦。澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳。紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳。,
5、4(2014武威)下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题。,(1)指出编号仪器名称：_长颈漏斗_。 (2)制取并收集二氧化碳应选择的装置是_BE_(从AE中选择)，使用该套装置制取气体的突出优点是_可随时使反应进行，也可随时使反应停止_，该反应原理用化学方程式表示为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，改用F装置收集二氧化碳，则气体应从_b_端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体_efcd_(用端口字母表示)。 (3)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置
6、中溶液的pH_(填“”“”或“”)7。,【解析】(2)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应，不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B；二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，故用向上排空气收集E；使用该套装置制取气体可通过弹簧夹的开闭随时控制固液的接触和分离，能够随时控制反应的发生和停止；反应的方程式为CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O；因为二氧化碳的密度比空气大，故应该从短管进入集气瓶的下方，将空气挤压到集气瓶上部排出；制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，应该先通过饱和的碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，再通过浓硫酸吸收水而得到干燥的纯净的二氧化碳，且洗气装置导管长进短出，故连接顺
7、序为：efcd。二氧化碳是酸性气体，通入水中与水反应生成碳酸，pH小于7。,(3)D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是_C_(填序号) A稀硫酸 B澄清石灰水 C氢氧化钠溶液 (4)尾气的处理方法可以是_将尾气点燃(点燃法或用气囊收集)_。为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是_稀盐酸_(填物质的名称)的干扰。,4(2014内江)已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应；NaHCO3 HCl=NaCl H2O CO2。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验
8、室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：,(1)仪器的名称是_长颈漏斗_，仪器的名称是_锥形瓶_。 (2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是_CaCO3_2HCl=CaCl2_H2O_CO2_(用化学方程式表示)。 (3)装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是_A_(填装置序号)。 (4)装置C中浓硫酸的作用是_干燥二氧化碳气体(或吸收二氧化碳气体中的水蒸气)_。 (5)两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为_d_接_a_(填接口序号)。 (6)若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从_e_(填接口序号)进入。,2(2014山西)化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验
9、。 制取与性质：如图A，检查装置的气密性，操作为_导管末端放入水中，手握试管_，观察到导管口有气泡冒出。然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。如图B，现象为_下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭_，说明CO2的性质是_不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大_。由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是_与O2(或空气)接触_。 反思与交流： (1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有_反应物的状态和反应条件_。 (2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作为：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，_加入等体积等浓度(等溶质质量
10、分数或饱和)澄清石灰水，振荡_。,3(2014烟台)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”实现碳循环(如图1所示)。,某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行。 (1)能证明装置A“释放CO2”的现象是_C中的澄清石灰水变浑浊_。 (2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是_防止石灰水倒吸入装置A中热的试管内(炸裂瓶底)_。 (3)上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。 【猜想与假设】 D中的固体可能为：.只有氧化钙；.氧化钙与碳酸钙；.只有碳酸钙,【进行实验】 甲同学从D中取一定量
11、的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想成立，乙同学认为上述实验不足以证明猜想成立，其理由是_氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶，也可能出现不溶物_。 乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生，乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想成立，丙同学认为乙的实验不足以证明猜想成立，理由是_加入的少量稀盐酸先与氢氧化钙反应，因此即使有碳酸钙，也还没有产生气泡_。 丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想成立，请完成
12、他的实验报告。,(4)通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的，该设想的优点有_ABC_(填字母序号)。 A原料易得 B充分利用太阳能 C释放出的CO2可作为资源加以利用,4(2014成都)某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法。 【提出问题】 如何利用石灰石(主要成分为CaCO3)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据。 【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：,【分析与表达】 (1)上述两个实验中，反应的化学方程式是_CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O_。 (2)实验I中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，
13、判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是_最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生_。 (3)实验中，先连接好装置，再_检查装置的气密性_(填操作名称)，然后装好药品，最后将10 mL稀盐酸快速推入烧瓶中。若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是_烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落_。 【记录与处理】 (4)已知实验反应前的总质量m(大烧杯石灰石粉末)m(小烧杯稀盐酸)，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是_AC_。 Am(小烧杯) Bm(大烧杯) Cm(大烧杯反应后剩余物),(5)实验的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定)：,根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是_30_mL，理由是_从第8分钟后气体的体积不再变化_。 根据你的认识，在坐标图中绘制出010min生成CO2体积随时间变化的曲线。,图像略 【反思与评价】 (6)经过分析，你认为实验I的优点是_操作简单_，实验的优点是_现象更加直观_。,
