《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第2篇 虽有嘉肴复习课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第2篇 虽有嘉肴复习课件 新人教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 古诗文阅读 专题一 课内文言文阅读,第2篇 虽有嘉肴,知识梳理,虽有嘉肴（yo），弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强（qing）也。故曰：教学相长也。兑（yu）命曰：“学（xio）学半。”其此之谓乎？,【全文中心】本文讲述了学习的重要性以及教与学互相促进的道理。 【现实意义】“教学相长”为新时期教师教学提供了新的方法，即师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。,1. 词语解释 （1）虽有嘉肴 虽【F】： 嘉： （2）弗食 食【F】： （3）不知其旨也 旨： （4）虽有至道 至： （5）不知其
2、善也 善【F】： （6）是故学然后知不足 是故： （7）教然后知困 困：,（8）然后能自反也 自反： （9）然后能自强也 强： （10）教学相长也 长： （11）学学半 学： 2. 句子翻译 （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 即使有美味的菜，不去品尝，就不知道其味道的甘美。 （2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能自我勉励。,勉励,反省自己,增长，促进,教,3.句子朗读节奏 （1）虽 有 嘉 肴，弗 食，不 知 其 旨 也；虽 有 至道，弗 学，不 知 其 善 也。 （2）是故 学 然 后 知 不 足，教 然 后 知
3、 困。 （3）知 不 足，然 后 能 自 反 也；知 困，然 后 能自 强 也,/,/,/,/,/,/,/,（2）说说这篇短文给我们讲了怎样的道理。（RJ课后习题） 这篇短文主要讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是互相促进的。,4.文意理解 （1）“教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后引用兑命的一段话是否多余？ 不多余，通过引用兑命中“学学半”的名言，进一步论证了“教学相长”的观点，这种说理的方法叫做引用论证，增强了文章的说服力。,一、（16预测）阅读虽有嘉肴，回答问题。（10分） 1. 解释下列句子中标色的词。（4分） （1）不知其善也 （ ） （2）然后能自反也 （ ） （3）教学相长也 （ ） （4）学学半 （ ）,金题演练,益处，好处,反省,增长，促进,教,2. 用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划一处）。（2分） 其 此 之 谓 乎 3. 用现代汉语写出下面文言语句的意思。（2分） 是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有理解不了的地方。 4. 本文重点论述的是“教”与“学”的关系，但为什么要从“嘉肴”谈起？（2分） 文章从大家熟悉的“嘉肴”谈起，运用类比的手法，使深奥的道理变得浅显易懂，易于读者接受和理解。,/,
