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1、散文类课后练习(20)1 阅读下面的文言文，完成15题。义田记钱公辅范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修
2、其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛子无以为丧惟以施贫活族之义遗其子而已。昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子日：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。如此，而为隐君之赐乎，彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也；又爱晏子之仁有等级，而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正公之义田，贤于平仲，其规模远举，又疑过之。呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄、车舆之饰、声色之
3、多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门者，岂少也哉？况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充、奉养之厚，止乎一己而已。而族之人，操壶瓢为沟中瘠者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。（选自古文观止，中华书局1515年版）【注】瘠：通“胔”，尸骨。1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A择族之长而贤者主其计计：账册B而力未逮者二十年逮：达到C以晏子之觞而觞桓子觞：酒杯D世之都三公位都：处在2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）A以其所入，给其所聚覆武其上，蹈
4、其背以出血B承其志，如公之存也然而不王者，未之有也C母之族，无不足于衣食者犹致思于天文阴阳历算D亲亲而仁民涂有饿莩而不知发3下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）殁之日身无以为敛子无以为丧惟以施贫活族之义遗其子而已A殁之/日身无以为/敛子无以为/丧惟以施贫活族之/义遗其子而已B殁之日/身无以为敛子/无以为丧/惟以施贫活/族之义遗其子而已C殁之日身无/以为敛子/无以为丧惟/以施贫活族之义遗/其子而已D殁之日/身无以为敛/子无以为丧/惟以施贫活族之义/遗其子而已4下列各句对文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A第1段写范仲淹置办义田“以养济群族”，养济之法很是明细，从中可窥范
5、公的仁心。B补写范仲淹参政而“位充禄厚”，才实现义田壮举，意在说明范公用俸禄购田的无私。C作者用孟子“亲亲而仁民”的话凸显晏子的克己好仁，认为范仲淹的义举与之相接近。D将范仲淹救济亲族士人的行为，比照一毛不拔的公卿大夫，愈见范公“后乐”的美德。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）置负郭常稔之田千亩，号曰义田。译文：屏而家居俟代者与焉。译文：廪稍之充、奉养之厚，止乎一己而已。译文：2 下列与“盖文王拘而演周易”句式不同的一项是()A 荆州之民附操者，逼兵势耳B 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余C 生于忧患，死于安乐D 秦城恐不可得，徒见欺3 阅读下面的文言文，完成15小题
6、。 明主之道，如有若之应宓子也。人主之听言也美其辩，其观行也贤其远。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世。 宓子贱治单父。有若见之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞也。”有若曰：“昔者舜鼓五弦、歌南风之诗而天下治。今以单父之细也，治之而忧，治天下将奈何乎？故有术而御之，身坐于庙堂之上，有处女子之色，无害于治；无术而御之，身虽瘁臞，犹未有益。” 楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，
7、薰桂椒之椟，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。” 宋王与仇齐也，筑武宫。讴癸倡，行者止观，筑者不倦。王闻，召而赐之。对曰：“臣师射稽之讴又贤于癸。”王召射稽使之讴，行者不止，筑者知倦。王曰：“行者不止，筑者知倦，其讴不胜如癸美，何也？”对曰：“王试度其功。”癸四板，射稽八板；擿其坚，癸五寸，射稽二寸。 夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，而明主听之
8、，知其可以致功也。 1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A有处女子之色，无害于治：害：妨害 B其身体则可体：实践 C讴癸倡，行者止观倡：倡导 D王试度其功 度：衡量 2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A人主之听言也美其辩王无异于百姓之以王为爱也 B人主览其文而忘有用 与时俯仰以通其狂惑 C则恐人怀其文忘其直于其身也，则耻师焉 D臣师射稽之讴又贤于癸故燕王欲结于君 3下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ） A韩非子在本文中阐述了“明主之道”，他指出，作为“明主”。一个重要的方面是治国有“术”，而不在于事必躬亲。 B在作者看来，“舜鼓五弦、歌南风之诗而天
9、下治”以及“人主之听言也美其辩”都是治国有“术”的表现。 C韩非子认为，君主“听言观行”，应注重其“功”“用”，而不应被事物的种种表象迷惑，去追求不切实用的东西。 D文中作者连用三个有关进言的事例说理，进言者有若的论“治”、田鸠的谈“文”和讴癸的说“讴”都极为生动。 4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（9分，每小题3分） （1）身虽瘁臞，犹未有益 译文：_ （2）从衣文之媵七十人 译文：_ （3）知其入而已己疾也 译文：_ 5原文说“此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类”，“此”指什么？请联系上下文作答。（3分）4 阅读下面的短文，完成14题。仆去年秋始游庐山，到东、西二林间(指庐山东林寺
10、和西林寺)香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍，因置草堂，前有乔松十余株，修竹千余竿；青萝为墙援，白石为桥道；流水周于舍下，飞泉落于檐间；红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。(白居易与微之书)1解释下面句子中的加点词。(1)爱不能舍，因置草堂_ (2)流水周于舍下_(3)青萝为墙援_ (4)白石为桥道_2下列与例句中加点词意思相同的一项是()例句：爱不能舍，因置草堂A沛公则置车骑，脱身独骑B郑人有且置履者C今以钟磬置水中D内外多置小门，墙往往而是3下列句子中加点词解释错误的一项是()A见云水泉石，胜绝第一胜：优美的风景B流水
11、周于舍下 周：周围C红榴白莲，罗生池砌 砌：石阶D平生所好者，尽在其中 好：爱好4对例句中加点词意思的推断，不正确的一项是()例句：乔松十余株，修竹千余竿A从句式上看，“乔松”对“修竹”，结构相同，“乔”与“修”的词义应该相近。B由采草药中“并汾乔木，望秋先陨”推知，两个“乔”词义相同。C从“雪松”“红松”等松树名称的构成推知，“乔松”也应该是松树的一种。D由现代植物学中与“灌木”相对应的名词“乔木”推断，“乔”此处是“高大”的意思。5 阅读下面的文言文，完成14题。杏花书屋记归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书
12、其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于
13、荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也。诗曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！注洞庭木叶：语出屈原九歌 湘夫人：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”芳洲杜若：语出屈原九歌 湘君：“采芳洲兮杜若。”1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A起官陟宪使陟：提拔，
14、升迁B孺公葺公所居堂 葺：修补房屋C揭之楣间 揭：张贴、悬挂D而诸孙皆秀发 秀发：秀丽的头发2.下列句子中，全都表现友人的父亲玉岩公正直的一组是( )他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云公以言事忤天子，间关岭海十余年此世俗不忘于荣名者为然所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也A B.C D.3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A作者认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫穷。B友人的父亲是一个非常正直的知识分子，他敢于大胆向皇上进言，不怕触怒皇上。C本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出议论。D全文围绕书屋的建造和命名，展示友人的父亲的崇高人格，使得本来极为普通的书屋具有了不平凡的意义。4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。译文：_
