《七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立导学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课 辽、西夏与北宋的并立学习目标：1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响3.正确认识北宋与辽、西夏的关系学习重点：契丹的兴起和与北宋的关系 学习难点：如何评价澶渊之盟学习过程：一、导入新课由历史图片导入自主学习：一、契丹族和党项族：1、契丹的兴起：10世纪初，契丹族首领 统一契丹各部，建立政权，建都 临潢府。2、党项族的发展：起源：生活在我国西北地区的党项族，原属 的一支。发展：11世纪前期，党项族首领 称帝，定都 ，史称西夏。二、辽与北宋的和战：1、背景：辽太宗时期，占领 ，从此，辽与中原王朝冲突加剧。2、辽宋之间的和战：宋太祖晚
2、期：北宋与辽保持 关系，双方互通使节。宋太宗时期：北宋向辽发动数次战争遭到失败，只好采取 政策。宋真宗时期：辽军大举攻宋，一直打到 城下，威胁都城开封。宰相 力劝皇帝亲征，最终打败辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽 ，双方保持和平局面，这次辽宋盟约史称“ ”。三、西夏与北宋的关系：1、战争： 称帝后，多次率军攻宋，宋朝被动挨打，损失惨重。西夏虽然军事上屡屡获胜，但国力有限，连年战争使西夏也遭到很大损失。2、议和：北宋和西夏议和，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏 。议和后，宋夏边境贸易兴旺。合作探究：你对于“澶渊之盟”有何看法？课堂小结：本课知识体系达标检测1.建立了契丹国的少数民族首领
3、是（ ） A.元昊 B.赵匡胤 C.松赞干布 D.耶律阿保机 2.下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（ ） 建立政权，定都上京临潢府 创制文字 统一契丹各部 订立“澶渊之盟” A. B. C. D. 3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（ ） A.发展农牧经济 B.创制西夏文字 C.仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 D.与北宋联姻 4.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（ ） A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋仁宗 5.在中国的历史上，“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双方是（ ） A.南唐和辽 B.北宋和辽
4、C.北宋和西夏 D.西夏和辽 6.辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（ ） A.北宋送给西夏“岁币” B.北宋对西夏称臣 C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界 D.北宋送给辽“岁币” 7.阅读材料，问答问题。材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？（2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？达标检测参考答案1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B7.（1）宋真宗。寇准。 （2）“澶渊之盟”。回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。3
