《七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立导学案(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立导学案(无答案) 新人教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课 辽、西夏与北宋的并立学习目标:1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2.知道辽与北宋之间的战与和,掌握澶渊之盟的背景、内容和影响3.正确认识北宋与辽、西夏的关系学习重点:契丹的兴起和与北宋的关系 学习难点:如何评价澶渊之盟学习过程:一、导入新课由历史图片导入自主学习:一、契丹族和党项族:1、契丹的兴起:10世纪初,契丹族首领 统一契丹各部,建立政权,建都 临潢府。2、党项族的发展:起源:生活在我国西北地区的党项族,原属 的一支。发展:11世纪前期,党项族首领 称帝,定都 ,史称西夏。二、辽与北宋的和战:1、背景:辽太宗时期,占领 ,从此,辽与中原王朝冲突加剧。2、辽宋之间的和战:宋太祖晚
2、期:北宋与辽保持 关系,双方互通使节。宋太宗时期:北宋向辽发动数次战争遭到失败,只好采取 政策。宋真宗时期:辽军大举攻宋,一直打到 城下,威胁都城开封。宰相 力劝皇帝亲征,最终打败辽军。之后,辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽 ,双方保持和平局面,这次辽宋盟约史称“ ”。三、西夏与北宋的关系:1、战争: 称帝后,多次率军攻宋,宋朝被动挨打,损失惨重。西夏虽然军事上屡屡获胜,但国力有限,连年战争使西夏也遭到很大损失。2、议和:北宋和西夏议和,订立和约,元昊向宋称臣,宋给西夏 。议和后,宋夏边境贸易兴旺。合作探究:你对于“澶渊之盟”有何看法?课堂小结:本课知识体系达标检测1.建立了契丹国的少数民族首领
3、是( ) A.元昊 B.赵匡胤 C.松赞干布 D.耶律阿保机 2.下列选项中属于契丹族建立政权措施的是( ) 建立政权,定都上京临潢府 创制文字 统一契丹各部 订立“澶渊之盟” A. B. C. D. 3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是( ) A.发展农牧经济 B.创制西夏文字 C.仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律 D.与北宋联姻 4.辽大举进攻北宋时,在宰相寇准反对迁都退让下,亲征前线抵抗辽军的皇帝是( ) A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋仁宗 5.在中国的历史上,“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期,那么这一盟约订立的双方是( ) A.南唐和辽 B.北宋和辽
4、C.北宋和西夏 D.西夏和辽 6.辽、宋、西夏之间时战时和,下列对发生的这些战与和的说法错误的的是( ) A.北宋送给西夏“岁币” B.北宋对西夏称臣 C.签订停战协议后双方撤军,各守疆界 D.北宋送给辽“岁币” 7.阅读材料,问答问题。材料:宋军打退辽军以后,双方相持,势均力敌,辽没有取胜的希望,建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。这次战役亲征的皇帝是谁?是哪位大臣劝他亲征的?(2)宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么?达标检测参考答案1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B7.(1)宋真宗。寇准。 (2)“澶渊之盟”。回顾一年的工作,我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱,全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力,要增强科研意识,多投注些时间和精力,刻苦学习,努力钻研,改变科研空白局面,为今后的学术研究工作打下良好的基础。3