《2020年高考语文一轮复习 第一编 现代文阅读 专题五 微案二 鉴赏散文形象学案（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考语文一轮复习 第一编 现代文阅读 专题五 微案二 鉴赏散文形象学案（含解析）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鉴赏散文形象微点突破一分析概括形象散文中的形象包括人物形象(记人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨表达的作用。物象就是文学作品中所出现的具体景物、事物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情，是客观物象和作者或人物的主观思想感情相融合所构成的新的形象。设问方式1(2017全国卷)结合全文，说明文中“窗子”的含意。2(2017北京高考)第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？3(2017天津高考)文章写出了竹子的哪些精神气质？4请概
2、括的性格特点，并加以分析。解题思路分析概括人物形象“四入手”人物形象主要出现在记人叙事类散文中。对人物形象的鉴赏可从以下四个方面进行：1从叙事情节中加以分析概括。在阅读时分析事件，理清文脉，进而从中概括出人物形象。2从作品中的人物描写方法的角度加以分析概括。在阅读过程中注意文章如何描写人物的动作、神态、语言、心理等，从人物的身份地位、性格品质等方面加以概括。3要结合时代背景，把人物放到特定的时代中去分析概括。4要注意作者对人物的介绍和评价，推测作者的情感倾向，进而分析概括。分析概括物象(景物形象、事物形象)“四考虑”鉴赏作品物象一般要抓住两个方面：一是形象特征，包括外在形象和内在形象(性格、精
3、神品质)；二是它与环境的关系。具体可从以下四个方面来考虑：1抓住散文的类别特点，了解物象出现的场合。写景散文，需标记景观，因为景观就是物象；状物散文，需标记事物。2明确物象的外在特征，包括形态、声音、色彩、气味等。3联系外部环境，把握物象的内在品质(内涵、本质、精神等)，明确它与所象征的意义之间的相似点。4明确作者借物象所要表达的思想感情，进而概括它在线索、内容、情感等方面对于表现文章主旨的意义和作用。答题模板(1)人物形象分析：。(性格概括)。(结合文章内容分析)。(2)物象分析：对的描写，起到了作用；寄托了作者的思想情感。教材演示速读记念刘和珍君，完成问题。文中叙述了刘和珍的哪些事？从中可
4、以看出她是怎样的一个人？(6分)答：_剖析在叙述刘和珍的事迹时，可以按文章内容的顺序来总结：“刘和珍生前就很爱看先生的文章”说明她追求进步；“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她”说明她的勇气和决心；“开除校中六个职员的时候。其中的一个就是她”说明她有组织能力，在同学中有威信，也富于斗争的品质；“常常微笑着，态度很温和”作者在文中多次提到，说明她善良、谦和；“往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下”说明她有思想、有远见，富有责任感；“刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已”说明她热心于爱国的政治运动；“说卫队居然开枪，死伤至数百人，而
5、刘和珍君即在遇害者之列”说明她是一名敢于牺牲和奉献的热血青年。对上面内容按题目要求分类整理即可。答案写刘和珍的行事，按文章顺序有：生前爱看鲁迅文章；毅然预定了全年的莽原；成为成员；常常微笑着，态度很温和；虑及母校前途，黯然至于泣下；“欣然前往”参加请愿运动；中弹牺牲。总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。即学即练(2017全国卷)阅读下面的文字，完成后成题目。窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上
6、包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所
7、在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行
8、车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上
9、科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！(有删改)1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看
10、者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。B既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。C本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。D开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。答案B解析“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”说法错误，根据原文最后一段“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干
11、事物人情，天知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并不会“获得深刻的认识”。2.结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5分)答：_答案指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。解析要分析理解文中物象“窗子”的内涵，需仔细阅读原文，理解其语境义。找出关于“窗子”的描写，对其进行分析归纳。阅读原文可以发现，第二、三、四、五、七段都写到了窗子。第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第三段提到铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第五段写书房窗外的
12、情形。这几段提到的窗子都是具体的、有形的。第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”“无形中的窗子是仍然存在的”，这里说的就是无形的、心理上的“窗子”，结合全文来看，这心理上的“窗子”就是人的内心与外在世界的隔膜。3作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6分)答：_答案转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。解析一般来说，第一人称便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称便于直接对话，利于交流思想，增强亲切感，也使抒情更加强烈感人。题目
13、要求回答“我”“你”两个人称交替使用蕴含的作者的态度，就要分析使用“我”“你”两个人称时写的具体内容。使用“我”时，描写的是自己看到的世界和内心的感受；当“我”转为“你”时，“你”成为了描写的对象，“我”以一个局外人的身份来描写。从这个角度看，这种转变说明作者的态度是冷静和客观的。当“我”和“你”两个人称同时使用时，人称转换灵活，思维不受阻碍，“我”和“你”可以彼此审视，带有反思意味。微点突破二分析形象作用散文借助景、物等抒情言志，故鉴赏散文形象作用侧重考查分析形象中物象的作用。物象有主要物象和次要物象之分，其作用分析方向为三个角度：结构构思作用、内容主旨作用、意象作用。如要分析结构作用，或在
14、全文情感、文脉及表现中心方面的作用，应全面考虑。设问方式1(2013浙江高考)文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？2文章开头描写农村秋景有什么作用？3作者曾说：“雪”是祁连山的“文眼”，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。4作者着重描写的目的是什么？5请简要分析文中的主要特点及象征意义。解题思路分析主要物象作用“二角度”中心物象和作者的感情有直接关联，或贯串全文，或直接点明中心。分析其作用，一般要从以下两个角度入手：1内容主旨作用中心物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的
15、散文要析情。2艺术构思作用它可以是全文的线索，把众多材料组织在一起；或起着象征、衬托的作用。分析次要物象作用“三思考”1对文章结构作用的思考角度：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。2结合文章内容具体分析的思考角度：对内容的充实作用；主旨的深化、升华作用；寄托作者的思想感情。3对主要形象的彰显意义的思考角度：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。答题模板通过对的描写等，起到了作用，表达了作者的思想情感。教材演示速读小狗包弟，完成问题。分析小狗包弟在文中的作用。(6分)答：_剖析本题考查分析物象作用的能力。小狗包弟是文章的主要物象，其作用主要表现在主旨和艺术构思两个方面。主旨方面，通过一条小狗的遭遇，折射出“文化大革命”时期许许多多的生命都不能免受侵害。艺术构思方面，通过写小狗展示了自己的一段特殊的
