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1、小学美术单元教学计划 通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好下面是小编收集整理的小学美术单元教学计划欢迎阅读参考 随着九月的脚步踏近很开心新学期又开始了作为一名人民教师我要时刻提醒自己我服务的对象是很多的孩子不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益本学期我将严格遵守学校纪律不迟到不早退扎扎实实的搞好美术教育工作争取在美术教育方面取得新的进展下面我将从六个方面来谈谈我本学期的工作计划： 一、教材分析 本教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据重视学生情感、态度、价值观的培育养成满足学生发展的需要体现人文关怀关注学生的健康成长 本教材在选择组织方面关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要描述视
2、觉审美的丰富含意注意学生在学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试注重学习内容的知识综合利用不同类别、不同层面的知识综合使学科内、学科间的综合效应得到加强教学目标和评价标准也做了一些控制专业要求力求降低综合能力则相对具体 本册教材的课目是单元设课每一课目即为一个单元教材分为12个单元各单元设置了“活动一”、“活动二”、“活动三”“学习屋”等板块既保证了课堂教学主体内容的完整性又提供了学习的完善和迁移途径还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好开发相关的课程满足学生深入学习的愿望和要求鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动 二、学情分析 我校五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言
3、但学生运用的绘画创作工具基本都是彩色笔绘画的方法和形式较为局限但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣只要师生共同努力让学生掌握课本上的内容对于五年级的学生来说应该不是一个难题 三、教学目标： 1、培养学生的感受能力提高艺术综合素质引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感欣赏优秀的美术作品用简单的美术术语表达自己的感受和理解激发学生美术表现和美术创造的欲望 2、认识色彩、形体渐变的规律感受色彩、形体的秩序美学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘 3、掌握一定的立体造型的简单方法学习运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理了解简单的创意和设计方法、媒
4、材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感 4、结合实际与其他学科相结合进行策划制作表演展示体会美术与环境及传统文化的关系 四、教学措施 1、多了解学生学习情况认真钻研教材进一步领会新课标精神制定切实可行的教学计划 2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课做好课前的各项准备工作 3、充分利用各种教学手段调动学生学习兴趣和激情 4、拓展教学思路做到以人为本因材施教因地制宜以求达到最佳教学效果 5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练不断更新教育观念改进教学方法努力提高美术教学水平 6、开展丰富多彩的美术活动引导学生学以致用在活动中提高创新实践能力 一、对学生情况的分析 六
5、年级学生们的美术基础不相同对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力把握物体形状的能力很强乐于动手对手工制作课充满了极高的热情对美具有了较高的欣赏能力从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导进一步提高画画的能力 二、对美术教材的认识和分析 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程是学校实施美育的重要途径它对于陶冶情操提高美术文化素养培养创新精神和实践能力促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工
6、艺等课业通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力 三、教学的目标和要求 目标： 通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度 2、培养健康的审美情趣提高对美的感受能力 3、帮助学生认识物体结构和空间关系学习浅显的构图、色彩等知识进一步提高绘画表现能力和设计制
7、作能力 四、教学内容 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品 2、认识立体物的透视现象初步学习运用线条和其它材料表现立体物 3、学习简单的构图知识 4、体验中国画的笔墨情趣临摹中国画 5、了解木版画的制作方法并进行制作 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画 8、认识标志和街头标识物的作用懂得区别 9、运用已学过的美术知识进行综合练习 五、教学措施 1、认真学习大纲、认真备课处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系要充分发挥美术教学情感陶冶的功能努力培养学生健康的审美情趣提高学生的审美能力 2、改进学习、教学方法从小学
8、生的年龄及心理特征出发根据不同的教学内容研究“教”和“学”的方法充分运用视觉形象讲清重点、难点使学生巩固地掌握知识和技能并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展 3、深入钻研教材抓基础制作好范画手工范品及时进行直观教学 4、加强个别辅导抓好课堂巡回辅导的环节认真的帮助学生解决练习中的具体问题推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动使他们得到更大的提高 5、关心美术教学的改革和发展积极进行教学改革实验努力提高教学质量 6、学业考核以平时成绩为主考核可采取多种方式 一、学生状况分析 1、学生有浓厚的绘画兴趣 2、学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力能进行完整的画面构思、表现 3、
9、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的形式多种多样给学生很大的发展空间满足各种学生创造美和表现美的愿望 (一)、全册共20课教材编排方式较一年级教材有所改变： 1、更加重视学生活动的设计活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则 2、加强了美术学科与其它学科个性是语文(文学)学科的综合如第10课是美术学科与音乐学科的综合第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合 (二)、各课资料的编
10、排有很多漂亮的图片展示了学生活动过程及其学生作品图片便于教师进行教学参考和学生自学 三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣培养学生热爱美术的情感 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣 3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想并能进行简单组合和装饰体验造型活动和设计制作活动的乐趣 4、鼓励学生观察生活、欣赏美能用简短的话语大胆表达自己的感受 5、采用造型游戏的方式组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动发展学生综合解决问题的潜力 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表
11、达方式和方法灵活的掌握对造型、色彩的运用激发学生的创造精神发展美术实践潜力增强动手潜力和审美潜力渗透人文精神 教学难点：发展学生的艺术感知潜力和造型表现潜力培养审美情操渗透德育 五、教学措施 1、遵循审美规律多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象透过比较的、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、决定提高学生审美趣味 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践潜力用心为学生创设有利于创新精神的学习环境 3、加强师生的双边关系即中是教师的教又重视学生的学确立学生的主体地位 4、采用多种教学方法利用现代化的教学仪器大胆改革 5、改变评价方法采用自己评价、小组评价、群众评价、教师评价或家长评价充分肯定学生的进步和发展尊重个性差异重视学生的自我评价激发学习兴趣 ht:150%;
