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1、下学期角色游戏计划 一、班级情况分析： 我们班现共有幼儿44名男孩28名女孩16名通过小班一学期的游戏开展孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏并能按自己的意愿选择角色精心游戏在游戏中孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步但幼儿能力参差不齐大部分幼儿已具备一定的游戏经验而且对娃娃家游戏特别喜欢但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段角色之间的交往不多在游戏中存在着过多的摆弄玩具独自游戏等另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决在游戏结束收玩具不会整理特别是娃娃家游戏中床铺经常弄得乱七八糟的提供的材料洒得满地都是还有点心店里也是的满地都是点心针对以上种种问题本学期一定要有
2、目的地进行培养让孩子们在游戏中更开心也能学到更多的本领提高各方面的能力 二、本学期游戏目标： 1乐意参与游戏扮演各种不同的角色引导幼儿遵守游戏规则明确自己的职责培养他们的责任心 2、鼓励幼儿积极动脑筋能主动利用一些替代物进行游戏并根据游戏自由想象活动的情节对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬 3、在游戏中加强交流提高游戏语言的水平丰富游戏动作并能将成人的劳动较地反映到游戏中 4、具有较强的角色意识能围绕主题进行游戏 5、根据主题活动合理调整游戏让孩子们更加喜欢自主性游戏从而在游戏中得到更大的发展 6、遵守游戏规则收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价不随意插嘴
3、下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏 7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉自我协调能力和控制能力锻炼他们的动手能力和言语交往的能力 三、具体措施： 1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境根据不断变化的主题生成游戏内容适时投入相关材料及时更新游戏主题鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料 2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏采用适当的游戏指导方法参与游戏进行 有效、有针对性的指导丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏 3、结合课题研究开展有特色的游戏活动鼓励幼儿积极参与拓宽课
4、题的研究领域开发更多适合小班幼儿的自主性游戏 4、提醒孩子参与整理、收放物品主动负责快速地分类摆放游戏材料养成良好的游戏行为习惯 5、在游戏活动中渗透传统美德教育重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德 6、丰富幼儿的生活经验将游戏与生活很好地融合强化班级幼儿的规则意识培养幼儿相互间协商、合作的能力 7、尊重幼儿是游戏的主体采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历重视同伴互助的教育效果促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平 8、加强对游戏过程的指导 （1）引导幼儿共同协商自主分配和扮演角色 幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程游戏开始时教师观
5、察幼儿选择游戏的情况引导孩子学习分配角色 （2）细心观察适宜指导引导游戏主题不断深化 观察的内容包括： （1）观察游戏的主题和情节 如幼儿游戏的内容幼儿在玩什么再现的经验 （2）观察幼儿的行为 观察幼儿正在扮演什么角色是否有角色意识有些行为表现 （3）观察选择和操作材料的情况 选择了些材料如何操作有什么困难 （4）观察幼儿的表征能力 是用模拟实物的玩具替代还是替代物或言语动作替代玩中遇到什么样的困难和问题如何解决 9、重视游戏活动的评价及时把握指导契机适时适当进行指导善于利用偶发情节引导集体讨论分享交流的同时教师结合评价表扬游戏中的创新活动并激发幼儿下一次继续游戏的愿望 评价是角色游戏指导中的
6、重要一环通过评价可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握在教师有目的地引导下还可以帮助幼儿整理、提升经验并不断更新游 四、计划开展的游戏主题： 第一阶段游戏：娃娃家、银行、理发店、超市 游戏目标： 1、学习扮演超市相关工作人员角色积极与游戏材料互动 2、使用礼貌用语发展交际能力 3、学习整理玩具爱惜玩具第一阶段游戏 二、第二阶段游戏：娃娃家、银行、理发店、超市、幼儿园 游戏目标： 1、知道幼儿园教职工的角色职责 2、用语言动作等来交流思想反映自己积累的生活过程丰富游戏内容 3、养成爱护玩具的好习惯 三、第三阶段游戏主题：娃娃家、银行、理发店、超市、幼儿园、加工厂 游戏目标： 1、合作再现食品加工厂工作流程及工作人员履行职责的生活情景 2、大胆尝试扮演“推销员”角色履行好岗位职责 3、学会归类摆放物品收拾材料、整理场地 四、第四阶段游戏主题：娃娃家、银行、理发店、超市、幼儿园、加工厂、小吃店 游戏目标： 1、积极参与“大带小”活动激发活动兴趣 2、树立角色意识并能将角色扮演进行到底 3、做文明顾客遵守小吃店游戏常规 蔡林珍 年2月
