《2020年小学一年级班级文化建设工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小学一年级班级文化建设工作计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级班级文化建设工作计划 一、我们的班风： 踏踏实实做人认认真真学习 健健康康成长快快乐乐生活 二、学生现状分析： 本班有学生46名其中29位男生17位女生组成每个孩子都活泼可爱有着很强的上进心由于刚进入小学对学校还充满了神秘感他们天真善良好奇心强求知欲旺盛他们爱表现但又淘气、好动由于年龄小自制能力差时常不能控制自己所以本学期的教育重点将放在对学生集体荣誉感的培养和在校的常规教育方面让学生知道一（5）班就是我们的另一个家是在学校的家我们每一个人都应该爱护她要想着为我们的新家作出贡献要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐 三、我们的口号： 我是快乐的小主人 四、具体的做法：
2、 （一）静态文化 1、规范班级的任务栏重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等根据学校的要求进行统一布置 2、嘿！嘿！我最棒布置在南墙的后面张贴在某一方面突出的孩子照片并进行简要的事迹介绍旨在鼓励本班的孩子向他们学习 3、优秀作业展展示学生的优美的写字、作业、训练卡等 优秀作品展展示学生的作文、美术、书法作品等结合学校及班级的实际情况进行布置选出优秀的展示出来让其他的孩子借鉴学习这两个布置在北墙上 4、家长园地布置在后门的后面主要是建立一个家校联系的平台张贴一些通知以及一些教育信息、文章等 5、卫生角张贴“我的新家我爱护”标语以此激起学生主人翁的责任感使他们能将创造保持洁净的学
3、习环境作为自己的责任进一步建立学生以班位家家的观念 6、植物角贴“绿色小卫士”的标语在教室左前方饮水机的旁边轮流让学生自己养殖一些植物以培养他们的责任感 7、流动的图书馆布置一快展板让每个学生把自己家里的课外书编制成目录的形式张贴在班级的专栏中同学们需要读什么书可根据目录进行挑选再互相借阅这样既可以让大家的资源在最大限度上得到共享又减少了因班级成立图书角而造成的图书的流失与损坏还可以让学生学会沟通学会协作学会守信因为是一对一的借阅所以偶有损坏大家也可以通过自己的方式进行解决 （二）动态文化 1、课堂文化：我是快乐的小主人 2、让图书馆流动起来：依照班上的展板指导学生把自己的好书向同学们推荐鼓励
4、学生将自己的图书借给小伙伴使班级形成良好的读书氛围同时利用学校图书馆的图书灵活机动地利用一些可以利用的时间教会学生“安安静静读书” 3、以短期目标带动长期目标 利用成长的脚印为爪手在开学初指导学生制定学期目标（记录在成长的脚印中）再把这些目标分解成每一周的目标记录在小本子上利用每周的班会课把这些目标张贴在班级布置的专栏中等下一周小队长组织队员对本小队每个人的目标达成情况进行讨论把讨论结果用表格的形式公布在专栏中对于那些已经达成目标的队员可以把自己的下一个目标张贴在专栏中；而本周没能达成目标的队员则继续完成上一周的目标直到完成此目标才能进入下一个目标学期中根据自己目标的达成情况进行阶段性总结提出
5、下半学期的达成措施学期末再根据自己每周目标的达成情况以及开学初制定的目标进行总结为自己写下本学期的“自我评价” 4、家教结合：经常保持与否学生家长联系使学校教育和家庭教育有机地结合起来本学期力争把所有的家长走访一次甚至多次努力把本班的理念传输给家长以去得家长们的积极配合5、培养一支团结有力班队干部队伍：及时选拔班队干部并及时召开班干部会议针对他们在工作中出现的问题教给他们工作方法使他们明确自己的职责指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时还要求他们注意班干部成员之间的合作齐心协力拧成一股绳尽力在同学之间树立他们的威信创造机会锻炼和培养他们的能力本学期我们将采用竞选上岗的形式选出班干部打破原有班
6、干部的分工把班干部分为；纪律班长、学习班长、卫生班长、安全班长、文娱班长、教室美化班长、体育班长、值日班长每个职位有正副两人进行管理每周利用一节晨会可各个班长进行班级评议选出优秀班长两名 6、重视对特殊学生的关怀教育：我们班有两位特殊的学生一位患有多动症本学期已有明显改善要对他提出更进一步的要求尽量在本学期能让他融入集体中去另一位因为妈妈患有间发性精神病所以孩子的智力受到一定的影响本学期的努力方向是要让她能自觉写作业平时教育班上的其他孩子关心他们的生活及时和家长联系体贴他们的冷暖了解他们的心理建立平等和谐的师生关系努力使他们的现状得到改善了解班上的单亲家庭建立档案定期进行谈心使这些孩子也能和其
7、他孩子一样快乐成长 7、我的进步与不足：每周把自己的进步与不足进行一个小结写在一本小本子上定期进行交流 具体内容安排： 、每月主题 2月布置教室竞选班干部初步形成班干部的任命与评价体制学习学校本学期的德育及少先队计划加强学生的常规教育形成良好的班风进行少先队仪式的训练建立特殊学生的档案并进行跟踪记录注重对学生进行集体荣誉感的培养与每个学生进行一次平等的谈话用校信通的形式对每位学生进行一次月小节召开一次班干部会议完成班级中“读书小明星”的评选 3加强班级常规教育对学生进行集体荣誉感的培养进一步完善班干部队伍初步形成班干部对班级的自治组织学生观看励志题材的电影对班级的文化建设进行更新让班干部自己完
8、成班级的布置为班级中有特长的学生举办一次展览迎接学校的评估班干部自己组织一次会议对一些特殊的家庭进行走访对班级中的“读书小明星”进行表彰 14月对班级的常规进行一次检查加强对学生进行集体荣誉感的培养制定本学期的学习目标填写成长的脚印对班级中的“静态文化”栏进行更换对本班的一些特殊学生进行跟踪记录组织召开一次对干部会议让对干部对自己前一阶段的工作进行一次小结在班级中评选：学习明星、纪律明星、卫生明星并进行表彰对每个孩子进行一次评价以校信通的形式发给每位家长 5月“我是小主人”月每天在班级中选出四位同学管理班级一周进行一次评比评出本周的“最佳小主人”并把他的照片贴在“嘿！嘿！我最棒”栏中评出常规最
9、好的小队全面进行一次家访或与家长进行一次谈话开展“手拉手”互助活动要求每位班干部帮助一位需要帮助的同学提高学习成绩为迎接“六一”庆典活动准备节目 6月加强班级的常规管理总结回顾一学期的成绩讨论交流存在的问题组织学生进行“自我评价”结合期末考试让学生懂得学习的重要性制定假期的学习计划加强与本班特殊学生家长的联系对学生及家长进行必要的心里疏导 、主要抓手： 我校在20xx年6月被评为“金陵书香校园”在这样的大环境下抓阅读教学用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和游戏中引出来； 抓班级考核利用班干部的力量做好班级考核定期和家长结合加强对特殊学生的关怀教育促进学生整体性的提高促使养成良好行为习惯； 充分利用南京市优秀家长学校这个招牌利用校信通这个平台使家长、学校拧成一根绳合力对学生进行教育促使学生良性成长；利用学校的“心灵小屋”对学生进行心里疏导 和各任课老师紧密结合多表扬使本班学生形成良好行为习惯多关注发现并和学生一起纠正不良行为习惯
