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1、6 必抓得分点易错必抓得分点板块一 运动和力1、矢量性问题 （1）匀变速直线运动问题减速、往返问题，注意规定正方向后各量的正负号，一般规定方向为正方向，当与方向相反时，下列表达式中“”取“”号：，. （2）求速度、力、加速度、电场强度等物理量时，要注意不仅仅要交代大小，还要交代方向。2、刹车时间一般来说，刹车问题中刹车时间被忘记，尤其是追击相遇问题中。3、绳、杆连接容易错误地认为，绳、杆连接的两个物体速度相等，实际上应该是沿绳、杆方向分速度相等（只能正交分解），除非二者均沿绳方向运动。4、重力（1）考虑掉：在竖直平面内最高点、最低点进行动力学分析时，容易把重力分析掉解决方法：列动力学方程前，一
2、定先画好受力分析图，而受力分析第一个要画的力就是重力。（2）考虑与否问题： 力学：打击、碰撞、爆炸类问题中，可不考虑，但缓冲模型必须考虑； 电磁学：基本粒子不考虑，但宏观带电体（液滴、小球、金属棒等）必须考虑重力。 根据上下文分析：明确交代不考虑粒子重力的，不考虑；明确给出重力加速度g的、题干中提到了“竖直”“水平”等字眼、经分析发现没有重力题设运动不可能实现的，考虑重力。5、摩擦力分析 （1）静摩擦力：其一是当做滑动摩擦力处理（错用公式计算静摩擦力），没有预先判断或分析是什么摩擦力，摩擦力性质变了没有；其二是没有先分析主动力情况，没有分析清楚物体间相对运动趋势的方向，就默认（随意假设）成摩擦
3、力朝某某方向。 （2）滑动摩擦力：中FN随意取作mg或mgcos。 （3）叠加体问题中，分析地面对下面物块的摩擦力时，算掉了上面物块的重力（上面物块的对下面物块的压力）。6、作用力有些题目问的是斜面对物块的作用力这个作用力，是指斜面对物块的所有的力的合力，即支持力和摩擦力的合力，而不只是支持力。7、空间受力当一个物体所受的力不在一个平面内时，则需要根据对称将力分解到两个相互垂直平面内，然后一个平面一个平面的处理，而不能乱套。8、弹簧相关的动态问题其一，一定要注意弹簧的初态是压缩还是拉伸，并计算出相应的形变量；其二，一般情况下，物块并不是一接触弹簧就开始减速，或者离开弹簧才开始减速，而是先加速后
4、减速，中间有一个速度最大的位置受力平衡的位置，弹簧弹力和其余的力等大反向的位置。9、弹簧、轻绳弹力突变与牛顿第二定律的瞬时轻绳中弹力可以突变，用实际情景模拟过程即可得知变化细节；若轻弹簧两端均被约束（可以是固定于某处、也可以是惯性约束连接于某一有质量的物体上），则弹力不能突变，但是当轻弹簧的一端突然变成自由端（比如剪断），弹力立即消失。10、分离问题分离条件是相互接触的两个物体之间的压力FN=0，但是有些同学容易认为，两物体分离时，其中一个物体是受力平衡其实，分离之前一直到分离瞬间，相互接触的两个物体（在垂直接触面方向）一直有相同的位移、速度和加速度，即分离瞬间，两者是有相同的加速度的，分离的
5、原因是之后加速度逐渐变得不同从而导致速度、位移不同。11、临界问题（运动学、叠加体动力学、竖直平面圆周运动） （1）运动学临界问题：顾此失彼，往往考虑一个限制忘了另一个！如：直线运动加速度限制、速度限制、位移限制。 （2）叠加体动力学：临界条件不清，研究对象不明从受力简单的分析起，叠加体注意传动关系。 （3）竖直平面圆周运动：轻绳（轨道内侧）、轻杆（管道）等模型之间混淆不清，乱套结论。12、传送带问题第二阶段运动很多同学不加分析地以为当物体速度加速到和传送带相等后，物体就和传送带相对静止做匀速运动了。其实第二阶段的运动性质需要具体情况具体分析（判断）根据与tan的大小关系分析。13、超重竖直加
6、速度向上，可以是竖直加速上升、减速下降，也可以是沿斜面加速上升、减速下降，还可以是竖直平面内圆周运动最低点等。14、曲线运动特点：合外力指向轨迹内侧；法向合力改变速度方向，切向合力改变速度大小。15、匀变速运动包括匀变速直线运动和匀变速曲线运动（平抛、斜抛物体的运动），即所受合力为恒力的运动，加速度不变的运动。16、平抛运动落点约束其一，不知道分析落点约束的几何性质；其二，随意作图，随意分析，不注意一些基本结论。17、圆周运动具有重复性周期性，从而会引起多解，需要特别注意。18、人造卫星的轨道半径题目告诉人造卫星离地高度后，不要把轨道半径算成是其离地的高度，而是要加上地球半径的。19、三星比较
7、两两把握联系点同步卫星与赤道上的物体角速度相等；同步卫星与近地卫星同属圆周轨道模型，；近地卫星与赤道上的物体的轨道半径相等；赤道上的物体的运动不能用万有引力提供向心力来分析；比较赤道上的物体与一般卫星的速度加速度关系，需要将同步卫星补充进来作为一个比较的桥梁。 20、比较椭圆轨道上的速度大小关系时，应作出相应高度处的圆周轨道借助圆周轨道与椭圆轨道的变轨规律分析。21、牛顿第三定律主要是竖直平面内圆周运动最低点、最高点中求小球对轨道的压力、对细绳的拉力问题，竖直方向上的蹦床运动中求人对蹦床的作用力，连续体冲击问题中求流体冲击力等问题。板块二 功和能1、功与功率（1）用功的定义式计算力F的功时，一
8、定要清楚三个要素：研究对象，即对谁做功；哪个力做功，特别是当物体受多个力作用时，要找准力；位移S，即“力直接作用在其上的物体”“对地的位移”（绝对位移）。（2）摩擦生热：发生相对滑动的两物体间的一对滑动摩擦力做的总功（负功）等于转化的内能的相反数，即，S相是两物体的相对滑动路程。注意将摩擦力的功和摩擦生热区分开摩擦力的功，位移必须是受力物体对地的位移，而摩擦生热计算式中s是相对滑动路程。（3）求某个力的功率时一定要搞清是求瞬时功率还是求平均功率。（4）功率与力和速度的关系式不是P=Fv，而是P=FvF，只有在速度与力方向一致时，vF=v，才有，比如机车牵引力功率。（5）在机车启动问题中所说的机
9、车的功率或发动机的功率就是牵引力的功率。计算公式，式中F为牵引力，v为机车瞬时速度。2、关于“机械能守恒定律运用”的要点(1)机械能守恒定律成立的条件是只有重力或弹簧的弹力做功。题目中能否用机械能守恒定律最显著的标志是“光滑”二字（不计一切摩擦）。(2)机械能守恒定律的表达式有多种，要认真区别开来。如果用E表示总的机械能，用EK表示动能，EP表示势能，在字母前面加上“”表示各种能量的增量，则机械能守恒定律的数学表达式一般有如下几种：以始末状态机械能相等列方程：EP1+EK1=EP2+EK2；以动能和势能的转化列方程：EP=-EK；以能量的转移列方程：EA=-EB。需要注意的是：凡能利用机械能守
10、恒解决的问题，动能定理一定也能解决，而且动能定理不需要设定零势能。3、高中常见的5种能量的分析： 在运用功能关系或能量守恒分析物理过程中，首先要清楚物理过程中有哪些能量参与转化，再根据能量的构成和转化情况选择恰当的功能关系或能量守恒式列方程求解，一般情况下有如下所示的几种能量：（1）动能：物体的动能变化总是与速度大小相对应，审题时结合物体速度变化情况，从而分析清楚物体动能的变化情况：（2）重力势能：物体的重力势能的变化总是与物体的高度变化相对应，根据高度的变化分析物体重力势能的变化情况：（3）弹性势能：弹簧的弹性势能总是与弹簧的型变量相对应，同一弹簧形变量大小相等（无论是压缩还是拉伸）则弹性势
11、能相等，形变量大则弹性势能大: （4）电势能：电荷在电场中的电势能与电荷在电场中的位置相关：（5）内能：接触的物体间有相对滑动，由于滑动摩擦力力做功而生热，即摩擦生热：4、注意不要将动能和机械能混淆，不要将动能定理和机械能定理混淆。动能变化情况即速度大小变化情况，对应的是所有外力的功的代数和；机械能增加，一般来说速度大小未必增加，机械能的变化对应的是除重力（弹性力）外其他力的功。5、对“电场、电势（电势差）、电势能”等基本概念的理解首先可以将“电场”与“重力场”相类比，电场力做功与重力做功相似，都与路径无关，重力做正功重力势能一定减少，同样电场力做正功那么电势能一定减少，反之亦然。由此便可以容
12、易认清引入电势的概念。电势具有相对意义，理论上可以任意选取零势能点，因此电势与场强是没有直接关系的；电场强度是矢量，空间同时有几个点电荷，则某点的场强由这几个点电荷单独在该点产生的场强矢量叠加；电荷在电场中某点具有的电势能，由该点的电势与电荷的电荷量(包括电性)的乘积决定，负电荷在电势越高的点具有的电势能反而越小；带电粒子在电场中的运动有多种运动形式，若粒子仅受电场力做匀速圆周运动，则电势能不变 6、对“力、电磁感应”综合问题的处理电磁感应与力电知识综合运用，应该是高考重点考又是考生得分最低的问题之一。失分主要原因就是审题不清、对象不明、思路混乱。其实，解决这类问题有一个“万变不离其宗”的方法
13、步骤：最重要的两步骤第一步：就是首先必须从读题审题目中找出两个研究对象，一是电学对象。即电源（电磁感应产生的电动势）及其回路（包括各电阻的串、并联方式）；二是力学对象：这个对象不是导体就是线圈，其运动状态一般是做有一定变化规律变速运动；第二步：选择好研究对象后，一定要按下列程序进行分析：画导体受力（千万不能漏力）运动变化分析感应电动势变化感应电流变化合外力变化加速度变化速度变化感应电动势变化，这种变化总是相互联系相互影响的。其中有一重要临界状态就是加速度a=0时，速度一定达到某个极值。板块三 电场、磁场、带电粒子在场中的运动1、电场的叠加（1）三个及以上点电荷的电场叠加组合法、对称法（2）空间
14、对称的圆环、球壳、球体的电场：对称法、填补法、等效法2、电势相关问题（1）叠加电场中的电势高低的判断：，（2）电路、电容器中液滴的电势判断、升降参考点的选取问题，A=UAO，UAB的正负3、Ep-x、-x、E-x图像：走势、斜率，画出x轴上的场强分布4、带电粒子在电场中偏转：（1）同一加速、偏转电场：轨迹重合，但速度、时间、做功、能量等并不相同。（2）粒子在平行板电容器中偏转时静电力的功的计算：WOA=qUOA=qEy，不要算成了W=qU（U为两板间电压）。（3）电容器中偏转的临界问题：锯齿波偏转电压电压太大，能否射出电容器。5、电容器问题（1）充放电机制：充电的条件是电容器两极板间电压低于与
15、其并联部分两端的电压；放电的条件是电容器两极板间电压高于与其并联部分两端的电压。说明：在电容不是很大、电路电阻也不是很大的情况下，充放电时间一般都很短，缓慢移动极板时，充放电几乎是瞬间完成。（2）动态问题：两类情况，两个公式，。（3）静电计：平行板电容器与静电计相连（并联），静电计指针夹角大则电容器板间电压大，夹角小则电容器板间电压小。（4）液滴滴数问题注意最后一滴的计算与按实际取整。6、磁场的叠加：几根通电导线的磁场的叠加右手螺旋定则的准确理解：磁感应强度垂直与半径线；矢量叠加。7、地磁场的分布：北半球，竖直分量向下；南半球，竖直分量向上；地球上各处，水平分量向北；赤道上空，磁感应强度水平向北。8、空间想象能力：左手定则，立体图平面图立体图。9、动态问题：带电粒子在有磁场的复合场中运动时，注意洛仑滋力f=qvB中v变化会引起f、弹力、摩擦力的变化从而导致加速度、速度动态变化。10、实际仪器：（1）示波管的原理（课本选修31P36思考与讨论）：加速、偏转、匀速、运动的分解与合成。（2）回旋加速器的基本结论及其理解
