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1、分类号：C93单位代码： 10335 密级 ：（注明密级与保密期限）学号： 20722066 硕士学位论文 中文论文题目：中文论文题目：中文论文题目：中文论文题目：江西省崇义县义务教育均等化问题研究江西省崇义县义务教育均等化问题研究江西省崇义县义务教育均等化问题研究江西省崇义县义务教育均等化问题研究 英文论文题目：英文论文题目：英文论文题目：英文论文题目：TheTheTheThe ResearchResearchResearchResearch ofofofof CompulsoryCompulsoryCompulsoryCompulsory educationeducationeducati
2、oneducation equalizationequalizationequalizationequalization ofofofof ChongyiChongyiChongyiChongyi CountyCountyCountyCounty inininin JiangXiJiangXiJiangXiJiangXi provinceprovinceprovinceprovince 申请人姓名： 温扬汉 指导教师： 胡税根 合作导师： 专业名称：行政管理 研究方向： 行政管理 所在学院： 公共管理 论文提交日期论文提交日期论文提交日期论文提交日期2009200920092009 年年年年
3、3 3 3 3 月月月月 江西省崇义县义务教育均等化问题研究江西省崇义县义务教育均等化问题研究江西省崇义县义务教育均等化问题研究江西省崇义县义务教育均等化问题研究 论文作者签名论文作者签名论文作者签名论文作者签名: : : : 指导教师签名指导教师签名指导教师签名指导教师签名: : : : 论文评阅人 1： 评阅人 2： 评阅人 3： 评阅人 4： 评阅人 5： 答辩委员会主席： 委员 1： 委员 2： 委员 3： 委员 4： 委员 5： 答辩日期： TheTheTheThe ResearchResearchResearchResearch ofofofof CompulsoryCompuls
4、oryCompulsoryCompulsory educationeducationeducationeducation equalizationequalizationequalizationequalization ofofofof ChongyiChongyiChongyiChongyi CountyCountyCountyCounty inininin JiangXiJiangXiJiangXiJiangXi provinceprovinceprovinceprovince AuthorAuthorAuthorAuthor s s s s signature:signature:sig
5、nature:signature: SupervisorSupervisorSupervisorSupervisor s s s s signature:signature:signature:signature: Thesis reviewer 1： Thesis reviewer 2： Thesis reviewer 3： Thesis reviewer 4： Thesis reviewer 5： Chair： (Committee of oral defence) Committeeman 1： Committeeman 2： Committeeman 3： Committeeman 4
6、： Committeeman 5： Date of oral defence： 浙江大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大学浙江大学浙江大学浙江大学或其他教育机构的学位或 证书而使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文 中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解浙江大学浙江大学浙江大学浙江大学有权保留并向国家有关部门或机 构送交本
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8、化的理论基础7 3.1.1 科学发展观7 3.1.2 教育公平思想7 3.1.3 福利经济学理论8 3.1.4 社会结构功能论8 3.2 义务教育均等化的文献综述 9 4 国外义务教育均等化发展的经验与启示13 4.1 国外义务教育均等化发展的经验13 4.1.1 美国义务教育均等化发展的经验13 4.1.2 日本义务教育均等化发展的经验15 4.2 国外义务教育均等化发展的启示16 5我国义务教育均等化发展的实践与经验20 5.1 教育立法是促进义务教育均等化的制度保障20 5.2 调整学校布局是促进义务教育均等化的政策措施21 5.3 加大对农村学校支持力度是促进义务教育均等化的关键环节21 5.4 师资合理流动是促进义务教育均等化发展的人才保障22 5.5 扶持弱势群体是促进义务教育均等化发展的根本要求23 6 崇义县义务教育均等化发展的实证分析25 6.1 崇义县基本情况25 6.2 崇义县义务教育均等化发展的有益探索
