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1、第三课时教学内容：“成都遗迹”考察写作指导一、导入我们的家乡成都是有名的历史文化名城，有丰富的文化遗产，有景象骄人数量众多的名胜古迹。请你了解、考察，仿照索桥的故事、武侯祠一千七百年的沉思写自己考察遗迹时，对某一处遗迹的观察、联想和感受。二、审题，读懂习作要求：1、整理自己搜集到的遗迹的现状，遗迹的历史，与遗迹相关的故事。力求资料准确。2、写的时候首先确定自己想要表达的主题思想，力求在习作中抒发自己的真情实感。3、再根据主题思想选择恰当的材料（自己看到的、搜集到的、想到的、感受到的），想清楚怎样安排和组织这些材料，习作时才能按照一定顺序，注意详略得当地表达。（可以先写提纲笔记或习作思维导图），
2、4、在习作时还要注意选择合适的表达方式：比如边说明边议论，边叙述边议论，边议论边抒情。三、组织交流，拓宽思路1、各小组自由交流自己的疑惑。2、小组派代表和全班同学和老师交流自己的思考和疑惑。四、例文交流，拓宽思路（一）回忆课文索桥的故事引导思考，组织讨论交流：课文的中心是什么？课文依次写了哪些内容？这些内容是怎样突出中心的？课文在写法上有什么值得学习的地方？（二）快读课文武侯祠：一千七百年的沉思引导思考，组织讨论交流：文章的中心是什么？文章依次写了哪些内容？这些内容是怎样突出中心的？文章在写法上和索桥的故事有相同，又有什么不同？五、准备写作提纲1、指导学生编写提纲。2、汇报交流，评议。3、学生按提纲写初稿。
