上海对外贸易学院十二五(2011年—2015)改革发展规划

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1、 上海对外贸易学院 十二五（2011-2015 年）改革与发展规划 前 言 上海对外贸易学院 十二五（2011-2015 年）改革与发展规划 前 言 2006 年学校通过国家教育部本科教学水平评估并获优秀评价。在此基础上， 学校紧紧围绕科学发展这一主题，推进并落实学校十一五事业发展规划，努力践 行“以学生成才为本”的办学理念，致力于内涵建设与和谐校园建设，大力推进 教育部“质量工程”和上海市“085 工程”项目建设，在人才培养、科学研究、 社会服务等方面取得了明显的进步。 当前，国家社会经济发展正处于一个新的 发展阶段，国家与上海市分别颁布 2010-2020 年中长期教育改革和发展规划纲 要

2、，并分别召开全国与上海市的教育工作会议，对全国和上海的教育事业提出了 明确的改革与发展目标。宏观环境的变化和需求，要求我们进一步深入贯彻落实 科学发展观， 以与时俱进的精神， 准确把握学校内外部形势， 主动顺应时代要求， 适时制定学校十二五改革与发展规划，推动学校实现新的发展。 一、十一五回顾和十二五形势 （一）十一五主要成绩与面临的挑战 1办学指导思想明确。 一、十一五回顾和十二五形势 （一）十一五主要成绩与面临的挑战 1办学指导思想明确。经过十一五时期的改革探索与内涵建设，逐步明确 学校的发展目标为： 国际经贸应用型专门人才培养基地和决策咨询思想库。 据此， 学科专业定位为：强化国际贸易优

3、势学科地位，经、管、文、法多学科协调发展； 办学层次定位为：以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展继续教育和 留学生教育；人才培养目标定位为：具备在经济全球化条件下从事对外经济贸易 事业的基础理论知识和实践能力、创新精神和国际视野、职业素养和社会责任意 识，德智体美全面发展的高素质应用型专门人才；服务面向定位为：主要服务上 海及长江三角洲地区。学校认真总结多年来积累的办学实践与经验，在教育思想 大讨论的基础上，确立“以学生成才为本，以教师为主体”的办学理念。 2学校教育事业取得新成绩。2学校教育事业取得新成绩。十一五期间，学校保持原有 11000 人左右在 校学生规模，注重提高人才培养质

4、量，以教育部“质量工程”和上海市“085 工 1 程”为载体，以提高学生知识、能力、素养协调发展为重点，认真探索人才培养 模式的改革与创新，取得积极的成效；以国际贸易学科以及外国语言学及应用语 言学、金融学、企业管理、国际贸易法、产业经济学等重点学科建设为契机，扩 大硕士学位点数量，在校研究生达千人规模，学科水平得到进一步提升；以世界 贸易组织和世界贸易体制研究为重点，取得良好成绩，获得世界贸易组织教席， 同时其他学科的研究工作也得到不断发展；通过制度和机制建设，不断加大投入 力度，注重培养、提高和引进，师资队伍建设水平持续提升；在中外交流与合作 方面，学校与澳大利亚、英国、加拿大、德国等国家

5、的 50 多所大学和机构建立 起稳定的合作关系，创办了第一所孔子学院；学校投入近亿元资金，加强服务保 障工作，完成各类新建、改扩建项目 50 余项，师生员工的工作条件和学习环境 得到改善。 3党的建设和精神文明建设取得新进展。3党的建设和精神文明建设取得新进展。学校党委围绕中心工作，相继开 展“保持共产党员先进性教育活动”和 “深入学习实践科学发展观活动” ，两项 活动的成果得到上级督导组和指导检查组的充分肯定。 学校党委在开展党员思想 教育工作， 推动干部队伍建设、 党内民主建设和党风廉政建设等方面取得新进展。 十一五期间，学校文明单位创建工作机制得到不断完善，连续四届被评为上海市 文明单位

6、，学校校务公开工作在制度建设、渠道拓展、内容丰富和方法创新方面 取得重要进展。 与此同时，学校未来发展面临的挑战主要有：管理体制和运行机制需要进一 步理顺和完善；高水平人才队伍建设需要进一步加强；科研创新与社会服务能力 需要进一步提高；人才培养模式创新有待进一步深入；博士点申报和更名大学工 作还存在诸多瓶颈因素；资源条件特别是硬件资源不足的矛盾逐渐显现，未来将 从某种程度上影响学校内涵建设与事业发展的需要。为此，我们必须树立“危机 意识”、“竞争意识”、“品牌意识”和“国际意识”，科学谋划、扎实工作， 努力实现学校新的跨越式发展。 （二）十二五学校改革与发展面临的形势 （二）十二五学校改革与发

7、展面临的形势 1十二五期间，是我国全面建设小康社会的关键五年，为保持经济社会的 可持续发展，我国经济增长方式将改变。未来五年，上海将加快经济发展方式转 变和经济结构调整，着力推进“四个率先”，加快国际金融中心和国际航运中心 建设，并启动国际贸易中心建设，大力发展现代服务业和先进制造业，不断增强 2 城市的综合竞争力和国际竞争力，到 2020 年基本建成“四个中心”和社会主义 现代化国际大都市。学校的发展目标应主动与国家和上海城市发展战略对接，培 养大量适应国家经济社会发展需求的高素质专门人才。 2国家颁布国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） ，并 召开全国教育工作会议。未

8、来我国教育发展的总体战略为，建设人力资源强国， 财政资金优先保障教育，提高社会资源对教育的投入，以学生为主体，以教师为 主导，尊重教育规律和学生身心发展规律；培养数以亿计的高素质劳动者，数以 千万计的专门人才，一大批拔尖创新人才。高等教育的发展任务为，全面提高质 量，提升科研水平，增强社会服务能力，优化结构，办出特色，争创一流；优化 学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模； 鼓励教育对外开放。 3上海市颁布上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） ， 并召开上海市教育工作会议。上海必须紧紧围绕国家重大战略，把实现经济发展 方式转变、增强城市国际

9、竞争力和建设“四个中心”创新发展新目标，建立在发 挥人才优势这个核心基础之上。上海教育的改革和发展，把“为了每一个学生的 终身发展”作为核心理念。高等教育的重点任务是，让学生更具创新精神和实践 能力； 教师应成为学生成长发展的高素质的引路人；通过教育国际化和推进国际 教育交流中心城市的建设，让学生具备国际交流、理解、合作、竞争能力；通过 教育信息化，为学生提供更加开放、便捷的学习环境；继续教育应为成人发展提 供更多的学习机会和智慧源泉。 4中国社会正从生存型社会进入发展型社会，对教育公平、教育质量和教 育多样化的要求日益突出。教育改革以新旧制度转轨为主转为以制度创新为主。 高等教育实现历史性跨

10、越，从精英阶段进入大众化阶段，但规模与质量、结构的 矛盾突出，教育从卖方市场向买方市场转化，学生及其家长的权利意识觉醒，他 们对高校的期望和要求越来越高。对教育需求的转变以及高校自主权的逐步落 实，使高校之间围绕生源和品牌的竞争日益加剧。同时，信息化和知识经济时代 的到来，使教师的信息和知识占有优势逐渐丧失，师生关系发生质的变化，传统 的以教师为中心的教学模式开始受到挑战， 由此要求教师必须转变知识灌输者的 角色，以学习者为中心，组织、引导学生进行学习，与学生一道成为知识的共同 3 探索者。 5学校正处于基于 50 年办学历史基础上谋求新发展的特殊历史时期，这就 要求十二五规划既要对学校过去的

11、办学经验、办学特色有充分的认识，又要对学 校谋求跨越式发展的思考有充分的体现， 还要对十二五规划的特定的阶段性意义 有准确的把握，即在十二五期间，学校的 2008-2012 年学科建设规划期将结束， 而学校的中长期学科建设规划（2008-2020 年）还处于过程中，应处理好衔接、 继承与发展的关系。 二、办学指导思想、理念、思路、定位和发展目标 （一）办学指导思想 二、办学指导思想、理念、思路、定位和发展目标 （一）办学指导思想 学校办学指导思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，认真贯彻 落实国家中长期教育改革和发展规划纲要 、全国教育工作会议和上海市教 育改革和发展规划纲要 精神，

12、紧紧围绕内涵建设这个主题， 坚持以发展为主线， 以改革创新为动力，以提高质量为核心，以培养知识、能力、素养协调发展的具 有国际视野的创新型人才为重点，努力建设一支高素质的、结构合理的教师队伍 和管理队伍，大力加强学科、专业和课程建设，全面提升学校的人才培养、科学 研究和社会服务的水平，为服务上海市与“长三角” 地区，服务全国做出更大 贡献。 （二）办学理念 （二）办学理念 以学生成才为本。 （三）办学思路 （三）办学思路 1坚持以教师为办学主体，把培养适应社会需要的高素质专门人才作为首 要职责,深化人才培养模式改革； 2以应用经济学、法学、工商管理学、外国语言文学等一级学科硕士点建 设为契机，

13、全面提升学科发展水平，为获得博士学位授予权单位和一级学科博士 点奠定良好的基础； 3贯彻人才强校战略，持续加强教师队伍建设，整体打造高水平的教育教 学、科学研究和社会服务创新团队； 4全面实施教育国际化发展战略，提升学校国际化办学质量与水平； 5围绕国家经济建设和上海城市发展目标，不断提高学校高水平知识服务 4 能力； 6探索和推进现代大学治理，形成适合学校自身特点的自我发展与自我约 束的制度体系。 （四）办学定位 （四）办学定位 1. 学校定位：多科性的教学研究型大学。 2. 办学层次：以本科教育为主，积极发展研究生教育和留学生教育。 3. 人才培养规格：具备在经济全球化复杂条件下从事国际经

14、济与贸易事业 的基础理论知识和实践能力、创新创业精神和国际视野、社会责任意识和职业素 养，德智体美全面发展的高素质专门人才。 4. 服务面向：立足上海和长江三角洲地区，服务全国，面向世界。 （五）发展目标 （五）发展目标 立足上海和长江三角洲地区，为国家培养大批经济、管理、文学、法学高素 质专门人才，加强以决策咨询为重点的应用研究和基础理论研究，使学校发展成 为一所规模适度，结构合理，人才培养、科学研究、社会服务水平较高，在国内 同类高校中居于前列，在国际上有一定影响、充满生机与活力的特色鲜明的经贸 大学。学校将努力争取更名大学，努力争取获得博士学位授予权或通过多种途径 成为博士生培养单位。学

15、校还将积极完善现代大学制度和推进校园文化建设。 （六）办学规模 （六）办学规模 十二五期间，学校将基本稳定现有学生规模，调整结构，积极扩大研究生和 留学生招生规模。计划到 2015 年，全日制在校学生总数为 11500 人。其中，全 日制本科生 8800 人，研究生 1200 人（其中专业学位研究生占 50%） ，各类留学 生 1500 人。 与此规模相适应， 学校将保持松江、 古北和七宝三个校区 65 万余平方米 （约 980 余亩）的办学空间，适度增加建筑面积，满足学校事业发展的各类需要。 三、十二五改革与发展的重点工作 （一）人才培养模式改革和创新 1.创新本科生培养体系 三、十二五改革

16、与发展的重点工作 （一）人才培养模式改革和创新 1.创新本科生培养体系 深化知识、能力、素养协调发展的培养体系，注重教育教学质量，深化教育 教学改革。完成国际经济与贸易应用型人才培养模式创新实验区的建设工作，积 5 极向精英级（高端）应用型国际贸易专门人才的培养方向扩展，着力构建国际经 济与贸易高素质专门人才的教育高地、 全国范围内具有典型示范意义的应用型人 才培养模式的改革基地、应用型人才培养模式的理论研究基地和国际交流平台。 贯彻“以学习者为中心”的教学理念，积极探索课堂教学模式改革；试行本科生 导师制。强化校际合作、中外合作办学和校企合作，推进与国（境）外著名高校 的合作，增加双语教学、案例教学课程。推进大学英语教学改革。 完善实践教学体系，开发创新实验教学项目，提升实验教学层次，扩大实验 教学成果的辐射和示范效应。 继续加强学校与校外各类企事业单位实践基地的合 作项目的建设，积极探索学校与行业、企业联合培养人才的新机制、实习实践与 就业的新机制。 继续推进创业教育，探索新型的大学生创业教育模式。引导学生开展自主创