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1、活动一 让小猫喵喵动起来,兴仁县百德镇百屯小学 洪湘南,【教学目标与要求】,一、 知识与技能 （1） 能够理解角色和舞台的概念。 （2） 了解软件中新增角色三种方式。 （3） 能够为舞台设置合适的背景。,二、过程与方法,（1） 根据实际情况新增一定的角色。 （2） 根据实际情况设置相应的背景。,三、 情感态度与价值观,培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化。,四、行为与创新,培养学生程序编写的良好思维习惯，为后续学习打下基础。,【教学重点与难点】,教学重点：导入新角色的方法。 教学难点：熟练掌握绘图编辑器。,【教学方法与手段】,情境教学法、示范讲解法、任
2、务驱动法。,【教学准备】,多媒体网络教室 系统控制软件 教学课件,【教学过程】,一、 创设情境、复习导入,师：同学们，你们喜欢动画吗？上节课，我们一起设计了一个简单的动画，还记得吗？请同学们完成动画说你好的小猫。 学生搭建脚本“让小猫说你好”。 师：同学们掌握得真不错，老师今天也带来了一个不一样的动画，想看吗？,播放Scratch作品小猫去郊游。,如何更换角色和背景,师：同学们看得非常投入，那你更喜欢哪个动画？为什么？ 生：小猫去郊游 这个动画更丰富，有很多演员，有背景 师：你说得好极了！第二个动画它有很多角色，还有丰富的舞台背景。这就是我们这节课要学习的新内容角色和背景。,二、 任务驱动，分
3、步创作,师：在Scratch中，参加活动的演员叫“角色”，请仔细观察这个动画，它有哪些角色？ 生： 小猫、猫妈妈、太阳、汽车 师：你观察得真仔细！那背景又是什么呢？我们除了在舞台区能看到背景，在哪也能看到呢？,更换背景,生：沙漠 角色区 师：回答得真棒！所们也可以把舞台的背景看作是一种特殊的角色。 师：大家都喜欢这个动画，那想不想自己来制作它呢？,更换角色,今天我们就一起来当一回小小动画家。请同学们打开一个新的Scratch文件。我们发现这里已经有了一个角色，小猫是Scratch默认的角色。,让角色动起来,操作步骤：,默认角色,背景更换,背景选择,第一步：选择“脚本”,第二步： 选择“控制”,第三步：在脚本区编辑,小结：,谢谢！,
