《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 30《桃花源记》复习课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 30《桃花源记》复习课件(28页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读,三十、桃花源记,知识梳理,第一部分 写渔人无意间发现桃花源 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 1. 词语解释 (1)武陵人捕鱼为业 业: (2)缘溪行 缘: (3)芳草鲜美 鲜美:,靠谋生,沿着,鲜艳美丽,(4)落英缤纷 落英: 缤纷: (5)渔人甚异之 异: (6)欲穷其林 穷: 其:,代词,代指桃花林,对感到诧异、惊奇,繁多而纷乱的样子,落花,尽,走完,3. 句子朗读节奏 (1)武陵人 捕鱼为业 (2)忘路 之远近,/,/,2. 句子翻译 (1)缘溪行
2、,忘路之远近。,沿着溪流行进,忘记了路的远近。,(2)夹岸数百步,中无杂树。 (3)芳草鲜美,落英缤纷。,芳香的青草鲜嫩美丽,飘飞的桃花散落满地。,两岸几百步内,中间没有别的树。,4. 文意理解 (1)从原文中找出描述出通往桃花源小路上的优美景色的句子。 (2)“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用? (3)渔人最终发现桃花源的原因是什么?(用原文中的话回答),中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,“忽”表现出了渔人遇见桃花源的偶然性,也为下文的“遂迷,不复得路”埋下了伏笔。,渔人甚异之。复前行,欲穷其林,第二部分 写渔人进入桃花源后之所见 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初
3、极狭,才通人;复行数十步,豁(hu)然开朗。土地平旷,屋舍俨(yn)然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫(tio),并怡然自乐。,1. 词语解释 (1)初极狭,才通人 才: (2)豁然开朗 豁然: 开朗: (3)屋舍俨然 俨然: (4)有良田美池桑竹之属 属: (5)阡陌交通 阡陌: 交通: (6)黄发垂髫 黄发: 垂髫:,敞亮的样子,整齐的样子,田间小路,类,开阔明亮,交错通达,只,指老人,指儿童,(7)并怡然自乐 怡然:,2.句子翻译 (1)土地平旷,屋舍俨然。 (2)有良田美池桑竹之属。 (3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。,只见土地
4、平坦宽广,房屋整整齐齐。,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹树之类的。,快乐的样子,里面的人来来往往耕种劳作,男女的服装,完全和桃花源外的人一样。,(4)黄发垂髫,并怡然自乐。 3. 句子朗读节奏 (1)复行 数十步,豁然 开朗 (2)有 良田美池 桑竹之属,老人和小孩子都心情舒畅,自得其乐。,/,/,/,/,4. 文章理解 请写出描写桃花源人精神状态的句子。,黄发垂髫,并怡然自乐。,第三部分 写渔人与桃花源中人的交往 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要(yo)还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉,无
5、论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”,1. 词语解释 (1)具答之 具: (2)便要还家 要: (3)咸来问讯 咸: 问讯: (4)率妻子邑人来此绝境 妻子: 绝境: (5)遂与外人隔绝 遂: (6)乃不知有汉 乃:,通“邀”,邀请,探问消息,都,完全,与外界隔绝的地方,妻子儿女;,于是,竟然,(7)无论魏、晋 无论: (8)此人一一为具言所闻 具: (9)皆叹惋 叹惋: (10)余人各复延至其家 延: (11)不足为外人道也 为: 2. 句子翻译 (1)便要还家,设酒杀鸡作食。,详细地,邀请,叹息,不要说,更不必说,
6、向、对,那人就邀请渔人到自己家中,摆酒杀鸡做饭招待他。,(2)不复出焉;遂与外人隔绝。 (3)问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。 (4)余人各复延至其家,皆出酒食。,其余的人各自又邀请渔人到自己家里,都拿出酒饭 来招待。,问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不要说 魏朝和晋朝了。,便不再出去,于是与外界断绝了往来。,3. 句子朗读节奏 (1)自云 先世避 秦时乱,率 妻子邑人 来此绝境 (2)问今 是何世,乃 不知有汉,无论 魏、晋 (3)此人 一一为具言所闻,皆 叹惋 (4)余人 各复延至其家,皆出 酒食,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,4. 文意理解 (1)写出文中体现“
7、村中人”热情好客的句子。,便要还家,设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家,皆出酒食。,(2)“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之一。桃花源记中,哪一句话具体描绘了这样的生活画面?,黄发垂髫,并怡然自乐,(3)此人一一为具言所闻,桃花源人为什么“皆叹惋”?,联系文章可知渔人说的大概是秦末以来的历史。桃花源人为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋;可见作者虚构的这个世外桃源,反映的是他对现实黑暗的不满和想隐居田园的原因,寄托了作者追求美好社会的理想。,(4)“此中人语云,不足为外人道也”的原因是什么? 不希望外人来打扰这里的生活,也为下文写再寻桃花源不得埋下伏笔。 第四部分 写渔人离开桃花源后
8、,桃花源又与世隔绝 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也;闻之,欣然规往。未果。寻病终。后遂无问津者。,1. 词语解释 (1)便扶向路 扶: 向路: (2)处处志之 志: (3)寻向所志 志: (4)欣然规往 规: (5)未果 果:,向时走得路,旧路,指来时的路,记,作记号,循,沿着,计划、打算,记号、标记,实现,(6)寻病终 寻: (7)后遂无问津者 问津: 2. 句子翻译 (1)便扶向路,处处志之。 (2)太守即遣人随其往,寻向所志。,就沿着旧路回去,沿路处处做上标记。,太守立即派人跟渔人前往,寻找先前所作标
9、记。,随即,不久,问路,这里指寻访,3. 文章理解 (1)“诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容? (2)渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有什么用?,“如此”是代词,指上文所说。应包括以下内容:发现桃花源的经过;村中的生活情状;归途中做标记的事。,(3)南阳刘子骥“闻之,欣然规往”说明了什么?,说明桃花源神奇美好,令其向往。,作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻,给桃花源增添了神秘色彩(或:使文章悬念迭起,引人入胜)。,【全文中心】本文中作者虚构了武陵渔人游历“世外桃源”的故事,描绘了一幅没有剥削压迫、人人安居乐业的生活图景,表达了作者对黑暗
10、现实的不满与抗争,具有积极的意义。,【文意理解】 1. 作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(用自己的话概括),自然环境优美社会安定和平百姓生活和乐。,全文理解,3. 桃花源记表达了陶渊明对理想社会的追求,其实生活在新时代的我们都有自己向往的“桃花源”,请简要说说你心目中的“桃花源”。,示例一:没有强权争霸,没有战争硝烟,没有核武器威胁,世界和平大同。 示例二:森林繁茂草场葱郁,天空澄碧溪水清澈,鸟儿欣舞虫儿欢歌,人与自然和谐共荣。 示例三:人人平等,互敬互爱;远离贫穷,衣食无忧;老有所养,孤有所托。,金题演练,阅读桃花源记,完成15题。(12分) 1. 对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项
11、是(2分)( ) A. 率/妻子邑人/来此绝境 B. 乃/不知有汉 C. 太守即/遣人随其往 D. 后/遂无问津者,【解析】C项中“太守即遣人随其往”的意思是“太守立即派人跟随渔人前往”,故正确的划分应是“太守/即遣人随其往”。,C,2. 对下列标色的词语解释不正确的一项是(2分) ( ) A. 欲穷其林(尽,走完) B. 有良田美池桑竹之属(类) C. 具答之(完全) D. 处处志之(标志),【解析】D项中的“志”在此处名词活用做动词,应译为“作记号”。,D,3. 下列各项中标色的词意义和用法相同的一项是(2分)( ) A. 忘路之远近 此诚危急存亡之秋也(出师表) B. 并怡然自乐 然则何
12、时而乐耶(岳阳楼记) C. 乃不知有汉 乃入见(曹刿论战) D. 太守即遣人随其往 其真无马邪(杂说(四),【解析】A项两个“之”的意义和用法均为:结构助词,的。B项两个“然”的意义和用法分别为:的样子;然而。C项两个“乃”的意义和用法分别为:竟然;于是。D项两个“其”的意义和用法分别为:人称代词,代替武陵人;疑问代词,难道。,【答案】A,4. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)芳草鲜美,落英缤纷。 (2)阡陌交通,鸡犬相闻。,(树下)绿草如茵,香气袭人,(风一吹来)桃花纷纷落下。,田间的小路纵横交错,(村里不时传来)鸡鸣狗叫的声音。,5. “不足为外人道也”表现了桃花源中人的什么心理?结合全文分析这种心理产生的原因。(2分),表现了桃花源人不愿被人打扰、珍惜现在生活的心理。 原因:桃花源中环境优美,生活富足,安定祥和,没有战乱之苦。,