《高考生物二轮复习 第一部分 专题四 实验系统 第5讲 强化答题规范——4大提醒让你“考场无遗憾”课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮复习 第一部分 专题四 实验系统 第5讲 强化答题规范——4大提醒让你“考场无遗憾”课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5讲歹强化答题规范一一4大提醒让你“考场无遗憾“实验目的书写不规范实验目的是指要探究或者验证的问题或事实,在实验目的的陈述中,一般采用叙述的形式。探究性实验的实验目的主要是探究研究口乡切性,FX.万丘8呆孜:月乙系,而验证性实验的实验目的主要是验证已知研究对象的属性、特征以及与其他因素的关系。学生往往因为不明确实验目的究竟要写什么而出现书写不规范无法得分的情况。例41为了探究标物质G的作用,研究者提出了以下实验思路:(D实验分组:甲组:培养液十Y细胞十.H一Tdr(H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)十生理共水:乙组:塔养浩十Y绘胞十-H一1dr十X(用生理盐水配制)。每组设置若干个重复样品。G)分别
2、测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。(3)将各样品在适宥条件下培养合适时间后,测定CRD,求每组平均值并进行统计分析。要求与说明:答题时用X、CRD、*H一Tdr表示相关名词,卫细胞是能增殖的高等动物体细胞。请回答:(D实验目的:(2)预测实验结果及结论:(3)实验中采用“H一Tdr的原因:|标淡答享(先做题后比对答案,效果更佳)(D探究X对Y细胞增殖(DNA的合成)的影响)如果乙组CRD明显高于甲组,说明X对Y细胞增殖有促进作用;如果乙组CRD与甲组基木相同,准明X对Y细胞增殖无影响;如果乙组CRD明显低于甲组;说明X对Y细胞增殖有抑制作用“(3)*H一Tdr是DNA合成
3、的原料之一,可根据CRD变化判断细胞增殖情况|帝犯锰误“在回答实验目的时常出现如下错误:“X对细胞生长的影响“X对Y细胞的作用“X对高等动物的影响“XX外CRD的形响“X能否促讼细胞内CRD的合成“等。应对策略实验目的中一般应呈现的信息:G探究因素(自变量)是X的有无;实验对象是Y细胞;)观察目标(因变量)是增殖情况。所以探究性实验的实验目的一般可以套用的格式是:探究自变量对实验对象、观察目标的影响。而学生在解答该题时主要是没有准确找到观察目标,出现了诸如“细胞生长“高等动物的影响“等错误指标。确定观察目标时要根据题目中扎纺的心4证3宁驴尺黟切仁香山甲、乙两组分别为对照组别实验组引目变童为X的
4、有无。但甲、乙两组又同时加入了H一TQrCH标记的胸腺嘧啶脱氧核苷),根据所学的知识,“H一Tdr应该用于DNA的合成,则观察目标也就是DNA的合成,或者发生DNA合成的时期一一细胞增殖,所以观察目标也就是因变量,即细胞增殖。实验原理书写不规范实验原理是设计实验的依据和思路,是进行实验的科学理论,同时也是检测结果的理论依据,既体现实验设计的整体思路,也包揪兴驾战李与绑朱出冯咐厌出以及王要实验步骤设计的根据等。在答题时如果学生不理解何为实验原理,很难得分。例2为了验证桅大豆品种的矮化特性与赤霄素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答问题。(D实验步骤:将上述大豆幼萌平均分成A、B
5、两组,A组为对照组,B组为实验组,分别置干等量的完全培养液中培养。用晰童牛刑杨7啧记仁4、8两组幼菡上。将两组苗置于相同且适宣的温度和光照等条件下培养,一段时间后,测定两组植株的高度。(2)该实验原理是:棣淮答案(先做题后比对答案,效果更佳)(U燃馏水“适宜浓度的赤震素溶液(2)赤震素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤露素处理植株后,可以显著增加植株相2止丫刀史驴必清大丘旱i众化特性与赤震素的含量有关。|荣犯锰误|_解题时的常见错误如下:(0错将实验原理写成实验原则,如单一变量原则、对照原则,没有理解实验原理的实质。(2)实验原理不完整,如只回答赤震素具有促进细胞伸长使植株增高的作用,(3)观察指标闸述错误,如本题中已经明确指出植株高度为测量指标,而不能以细胞长度为测量指标。
