2019二年级语文下册课文310沙滩上的童话课件2新人教版

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1、沙滩,第一课时,第二课时,10 沙滩上的童话,作家名片:金波,原名王金波,北京人,祖籍河北冀县,儿童文学作家。 主要作品: 回声我们去看海眼睛树感谢往事等。,第一课时,堡,堡垒 城堡,插,bo,ch,造句:这座城堡看起来有些年代了。,插手 插页,造句:我的事情,希望你不要插手。,加一加 保+土=堡,凶,狠,xing,hn,凶狠 行凶,造句:在战场上,敌人是凶狠的。,狠心 狠毒,造句:生活所迫,妈妈狠心地离开了孩子。,攻,商,gng,shng,进攻 攻击,造句:解放军向敌人发动了猛烈的攻击。,商品 商量,造句:超市里有很多商品。,量,驾,ling,ji,测量 量杯,造句:地质学家在野外测量。,驾

2、驶 驾车,造句:爸爸驾驶汽车行驶在公速公路上。,驾,架,熟字比较,轰,驳,hng,b,轰动 轰鸣,造句:机器的轰鸣声,掩盖住了笑声。,反驳 斑驳,造句:朋友的说法不对,我反驳了他。,赞,zn,赞扬 赞叹,造句:雷锋叔叔助人为乐的精神,得到大家的一致赞扬。,ling,ling,我们一起商量怎样攻下那座城堡。,多音字,等量,量力而行,周,围,句,补,充,药,合,死,记,zhu,wi,j,b,chng,yo,h,s,j,左右 结构,充,补,药,记,周,合,上下 结构,句,半包围 结构,死,生字归类,心字底的字,围,记,j,自己一人在说话:,猜字谜,识字方法,加一加,保+土=堡,艹+约=药,加+马=驾

3、,车+双=轰,补,记,j,b,左边是“衤”,不要写成“礻”。,“己”第三笔竖弯钩不出头。,b,部首:衤(衣字旁),结构:左右结构,组词:补习 缝缝补补,造句:奶奶很勤劳,每天缝缝补补,忙里忙外。,yo,部首:艹(草字头),结构:上下结构,组词:火药 药丸,造句:火药是中国古代的四大发明之一。,走迷宫,狠,插,凶,堡,攻,商,量,驾,轰,驳,赞,词语解释,城堡:像堡垒的小城,大型设防的建筑或建筑群。本文指“我们”在沙滩垒的小城堡。,传说中,这座城堡里住着一位美丽的公主。,凶狠:凶恶狠毒。,他用凶狠的目光盯着我看,看得我头皮发麻。,反驳:提出反对的理由辩驳。,大家反驳了他的观点。,这篇课文主要写的

4、是孩子们在沙滩上 ,并编织了一个 故事。,整体感知,堆了一个城堡,美丽童话,朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事?,读完课文,说说“快乐天地”在哪儿?我们编织了一个什么“童话”?,“快乐天地”指的是沙滩,我们编织了一个攻破城堡救公主的童话故事。,一、看拼音,写词语。,周 围,句 子,补 充,火 药,合 适,记 忆,zhu wi j zi b chn hu yo h sh j y,课堂演练,二、比一比,再组词。 记( ) 补( ) 药( ) 纪( ) 扑( ) 约( ),记忆,纪念,补充,扑空,吃药,预约,1.忽然,我发现妈妈站在我们身后。( )( ) 2.我的办法得到大家的赞赏。( ) 3.大

5、家跟着一起叫喊着,欢呼着。( ) 4.海边的沙滩是我们的快乐天地。( ),三、写出下列标红词语的近义词。,突然,发觉,称赞,呼喊,欢乐,第二课时,同学们,你们喜欢沙滩吗?让我们去看看在沙滩上玩耍的小伙伴,和他们一起编织美丽的童话吧!,互动课堂,大声朗读课文第一自然段,说说写了什么?有什么作用?,写沙滩是“我们”的快乐天地,这是一个总起句。,海边的沙滩是我们的快乐天地。,说明“我们”在沙滩上玩得很开心。,因为“我们”可以在沙滩上开展各种有趣的活动,过着幸福快乐的生活。,为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地”?,默读第2-19自然段,看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。,动作描写,孩子们在

6、沙滩上尽情地发挥着自己的想象,这里也是孩子们欢乐的天地。,在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。,认真 精心 想象 丰富,从孩子们的对话中,你体会到了什么?,不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。,他们天真活泼,想象力丰富,用自己的话说说这个童话的内容是什么?,“我们”建筑了一个城堡,里面有一个凶狠的魔王,他抢走了美丽的公主。,思考:“我们”是怎样救出公主的呢?,说明时间过得很快。,这句话是写“我们”幻想自己的身份变化,“我们”

7、把城堡比作魔窟,把自己称为“勇士”,表现出“我们”的正义感,也表明“我们”一定要攻破城堡,取得胜利的决心。,转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。,魔鬼呆的地方。,“变成”勇士,我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。”,表现出“我”丰富的想象力和果断勇敢的性格。,“攻打”城堡,说明“我们”急切地想救出公主,在“我们”共同努力下,终于把城堡给轰塌了。,我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后

8、合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。,说明“我们”挖了很长时间。,照样子,写词语。 四面八方:( ) ( ) 挖呀挖呀:( ) ( ),词语积累,七上八下,三言两语,等呀等呀,想呀想呀,运用了排比的修辞手法,写出了“我们”把城堡攻下之后的兴奋和快乐之情。,运用了什么修辞手法?你体会到了什么?,我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。,救出公主,在“我们”编织的童话里,“我们”救出了公主。,这一部分主要讲了什么?,但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。,

9、再读最后一自然段,讨论为什么连“我”也忘记了“她是我的妈妈”?,“我们”玩得太兴奋了,完全沉浸在“我们”自己编织的童话里,把“我”的妈妈真的当成了公主。,真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!,沙滩上的童话,城堡里住着魔王,公主在城堡里哭泣,沙滩使我们快乐的天地,救出公主(妈妈),天真快乐想象丰富,丰富的想象力,善良、温情与正义,这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ,并编织了一个 故事,向我们展示了孩子们 ,歌颂了人间的 。,堆了一个城堡,美丽童话的,表现童真童趣的诗句 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。,一、仿写排比句。,例:我们欢呼

10、着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。,我们在操场上游戏,在教室里学习,在图书馆读书。,二、根据开头编故事,试着用上下面的词语。,在一片沙漠里,有 从前,有一座大山,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,攻打 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,合力 合作,示例一:在一片沙漠里,有一座坚固的城堡,城堡里住着美丽的公主。有一天,来了一个可恶的巫婆,巫婆迷惑了公主,把公主带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后,凭着高超的武艺,和伙伴通力合作,救出了美丽的公主。,示例二:从前,有座大山,山里面住着一个凶恶的妖怪,隔三差五跑到村子吃村民的牛羊,甚至吃人,还将老百姓的粮食运到他的魔窟,国王派最得力的士兵去攻打魔窟,最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁,活捉了妖怪,英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。,三、结合课文内容,想一想你的童年做过哪些好玩的事情,用自己的话说一说,写一写。,示例:打水仗,家乡有一条小河,还有几棵遮掩的树,好几个人分成两组隔着河,拿着自制的水枪,相互对射。常常因弄脏了衣服被爸妈骂。,

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