《物理人教版初三全册串、并联电路中电压的规律教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版初三全册串、并联电路中电压的规律教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 串、并联电路中电压的规律教学目标1、知识与技能： 学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律。2、过程与方法： 通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力； 通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。 3、情感、态度与价值观： 通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神； 通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。教学重点
2、、难点： 重点：探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能 难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论教学方法：实验探究、讨论法、归纳法。教学器材： 电池、开关、小灯泡、导线若干、学生电压表，多媒体教学课件。教学思路设计：提出问题进行猜想实验探究分析归纳得出结论教学过程： 1、知识回顾：用多媒体课件展示回顾相关知识 2、情境导入：课件展示想想议议： 提问：同样接在家庭电路中，为什么小彩灯要串联之后才跟家庭电路并联？单独一只小彩灯能不能直接接在家庭电路中？ 为什么台灯、电视机、白炽灯泡要并联接在家庭电路中呢？要想弄清楚以上这些问题。就要学习第二节的知识
3、：串、并联电路中的电压规律 3新课教学：探究：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 提出问题：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系。猜想假设：（利用课件，仿照水压，引导学生进行猜想）串联电路中的电源电压等于各用电器两端的电压之和设计实验并进行实验：（flash动画演示）实验记录（引导学生设计实验记录表格）观测对象灯泡L1两端的电压U1/v灯泡L2两端的电压U2/vL1和L2串联后的总电压U/v测量结果第一次第二次 分析论证：（由学生实验数据，由学生归纳总结得出结论）结论：串联电路中的电源电压等于各用电器两端的电压之和。 即 ： U=U1+U2 探究：串联电池组的电压规律
4、 （演示） 串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。 U总=U1 +U2+U3探究：并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 提出问题并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系。 猜想假设：（利用课件，仿照水压，引导学生进行猜想）并联电路各支路用电器两端的电压相等，并等于电源两端的电压 设计实验并进行实验：（flash动画演示）实验记录（引导学生设计实验记录表格）观测对象灯泡L1两端的电压U1/v灯泡L2两端的电压U2/vL1和L2串联后的总电压U/v测量结果第一次第二次 分析论证：（由学生实验数据，由学生归纳总结得出结论）结论：并联电路各支路用电器两端的电压相等，并等于
5、电源两端的电压。 即： U=U1=U24课题小结：（提问学生，由学生总结本节课的主要内容，并解释想想议议中所提出的问题） 1、串联电路的电压规律：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 U=U1+U2 2、并联电路的电压规律：并联电路中，各支路两端的电压相等 且等于电源电压。U=U1=U2板书设计： 2探究串、并联电路中电压的规律一、探究：串联电路中的电压关系串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即U总U1U2 二、探究：并联电路中的电压关系在并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 =课后反思：根据课程标准的要求,本节教材安排了一个比较完整的探究活动,它涵盖了探究的七个要求。本节教学内容 综合性较强。在知识方面,要求学生掌握电流与电压、电阻的关系;在技能上,要求学会使用电流表、电压表、滑动变阻器,会用滑动变阻器调节部分电路两端的电 压;在方法上,要求学生会用控制变量法、图像法等研究问题。这些要求毫无疑问会给学生的探究活动带来一定的困难。而组织好学生的探究活动是本节教学的关 键,因为它既是实现体验性目标的需要,也是得出电流、电压、电阻关系,进而得出欧姆定律的基础,还是学生学习科学的研究方法,培养科学态度,提高实践能力 和创造能力的载体。
