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1、我上学了 第一课时一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师。我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字语文。 2.哪位同学能告诉我，你们来到学校的心情是怎样的？高兴吗？有哪些新的发现？新的感受？请先举手，再说一说。3.说话演练，学习规范：在学校时，老师见到你们会说：“小朋友们早！”这时，你们应该怎样回答呢？平时见到老师该怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学们道别呢？（指导学生说一说，练一练）在学校期间，你们同学之间该怎样相处呢？（教导学生之间应该和平相处、共同学习）3.互动活动：你们愿意认
2、识新的老师和同学吗？请同学们介绍自己，相互认识。 大家先想一想介绍自己的时候，可以怎样说？引导学生初步学会简单的介绍自己。练习说话：我是练习说话：我是小学一年级班的学生。练习把这两句话连起来说：我是，我是小学一年级班的学生。班级概念：从今天起，你们几十个同学和我一起组成了一个新的大家庭！一年级 班。大家要团结友爱，相互帮助，使每一位小朋友都能快乐的学习和进步！ 二、新课导入，观察插图，进行爱祖国教育 1.出示书本情境图：我是中国人。提问：仔细观察，你在图上看到了什么？这是什么地方？都有谁？他们在做什么？2.说一说：（出示课件）我们是中国人。五星红旗是我们的国旗。北京是我们的首都，天安门，坐落在
3、首都北京的中心。教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，作为北京和中国的象征，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 3.了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 我国有56个民族，无论是城市还是农村的孩子，无论是汉族还是少数民族的孩子，到了入学的年龄，都要去上学，接受九年义务教育！(3)体验活动：教师播放歌曲爱我中华，全班同学相互拥抱。 (4)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖
4、国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人) 3.引读句子，抒发爱国情感。 (1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为我们是中国人！ (2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为我们是中国人！ 三、图文结合，进行爱上学教育 1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读我是小学生。(板书) 2.（课件出示插图）出示儿歌，谁会唱吗？小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。 3.教师范读，然后领读，
5、同桌互读，指名朗读，教师相机指导。 4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读： (1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。 (2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。 (3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间) 小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。 (5)语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？（出示课件） (6)介绍周恩来为中华之崛
6、起而读书的故事。 小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。 5.齐读整首儿歌。播放上学歌，学生学唱。 四、课堂小结表扬一些读的好的学生，激发学生自主识字的意识，同时告诉不认识这些字的学生，学习汉字并不难，只要平时多用心，善问好学，你们很快也会认识这些字！把下面三幅图和一句话认真看一看，读一读，不认识的字可以请教爸爸妈妈和老师。下节课我们来交流一下，看谁的自主识字做的最好！第二课时一、 了解语文 1. 直接利用语文书进行导入，引导学生认识语文的封面，认识语文这两个汉字，说说以前在什么地方见过这两个字。2. 学生自由翻阅语文说，引导学生说说，语文说上有什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对
7、语文的兴趣（学生说时，老师注意了解学生的语言表达能力和习惯，做好有关记录）3. 告诉学生语文书是我们的好朋友，我们要好好保护它（出示课件）（1） 指导学生认识语文书的目录，页码，掌握通过目录找到课文的方法，然后同做合作，学一学，做一做。（2） 让学生指出课文，老师范读，教师要用声情并茂的范读，去感染学生，使学生一开始就喜欢上语文。（3） 指导学生整体认识年级 班级 这两个词，并在语文书上正确的写上自己的姓名。二、讲解示范，进行读写养成习惯教育 1.出示小故事，激发学生的兴趣。 师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶，讲故事) 师：小朋友，
8、我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ 2.习惯指导(引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的)指导学生观察三幅图，并板书“好习惯”三个字，让学生认一认，读一读，再详细讲解学习语文的好习惯，包括”听说读写”四个方面。教师示范，学生跟着做 。指导培养“读”的习惯读书姿势（出示课件，说说图上是谁？在干
9、什么？）：如何养成读书好习惯：坐姿端正，肩自然放松放平，双手拿书，书略向外倾斜，眼睛离书本一尺远。 指导培养“读”的习惯写字姿势（出示课件，说说图上是谁？在干什么？）正确的写字姿势：身体坐正，两腿自然放开，两肩放平，手离笔尖一寸，胸离桌面一尺左右，离桌边一拳。 指导培养“听”的习惯（出示课件，说说图上是谁？在干什么？）“三个一”(1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。 (2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以
10、了。 (3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。3.除了听讲要认真，写字读书端正之外，还要学会读书，读书要做到“三到”（1） 口到：读书要读出声音，一个人读书时要让全班小朋友都能听见，大家一起读书时，声音就要轻一些，尽量做到整齐。（2） 眼到：读书时，眼睛要看书，刚开始读的时候，可以用手指着课文的字来读。（3） 心到：一边读，一边用心想，记住读过的句子，不懂的可以问同学和老师。 4.教师带领学生再次读一读文中的三句话以及上学歌，并让学生诵读至会背。 。 二、交流展示，进行热爱语文教育 1.师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回想一下。 2.小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。 3.教师点评，针对同学的表现相机提出要求：讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。 4.推荐课外读物，激发学生和家长一起读。 三：课外作业1. 读书写字姿势正确，不但能使小朋友读好书，写好字，还能保护好眼睛，防止近视，是小朋友的身体更健康。因此，我们一定要学习正确的读书姿势，养成良好的习惯。2. 回家将正确的读写姿势做给爸爸妈妈看，或者将学到的儿歌读背给爸爸妈妈，让爸爸妈妈看到小朋友进步。
