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15的认识和加减法,15的认、读、写及顺序,（1）说一说。,问题：图中的事物可以用几来表示？,1,5,（2）排一排。,问题：数字“2”和“4”放在哪儿合适呢？,2,4,3,一、运用知识，解决问题,二、练习巩固，深化理解,( 3 )、看数涂色,二、练习巩固，深化理解,用自己的方式表示 出1、2、3、4、5。,( 4 ) 按15 的顺序连线,( 5 ) 有几头 ？,问题：你还想数什么？,一个数在2的后面，这个数可能是几？还可能是几？ 一个数在4的前面，这个数可能是几？还可能是几？ 一个数在5的前面，而且在3的后面，这个数是几？还有可能是其他数字吗？,( 6 ) 想一想,答一答？,二、布置作业,作业：用田格本练习15的书写。,
