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1、中考记叙文阅读课 时 第 7 课时复习内容品味欣赏优美的语言复习目标能赏析词语、句子的优美，体会词语、句子运用的妙处或者表达效果。指导策略品味词语、句子，是阅读题中包容众多、覆盖宽泛且层次较高的题型，这种题型涉及的内容有理解词语在感情色彩，词语、句子的准确运用，词语的表达顺序，词语、句子的深层含义，词语、句子的表达效果等。具体方法：1、要联系文章的中心、人物形象，作者的感情以及上下文来理解、赏析。2、从分析修辞的角度，赏析词语、句子的表达效果。3、还可从写景的角度，结合具体内容来赏析，如听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等。4、结合文章的表现手法，如对比、象征、烘托、借景抒情、托物言志等手法来赏析。
2、中考例谈阅读江南的雪 （鲁涛）对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相
3、间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗 元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如
4、果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得世说新语 里有一篇王子猷居山阴的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗 ，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴? ”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸” 。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果” 。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴!江南
5、的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正
6、。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使” ，当做“棉被” ，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。1、文章第段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。(4 分)2、概括文章第两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处?(4
7、 分)答：3、第段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足” ，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚” ，这样写你觉得好吗？答：4、文章第段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。(2 分)答：5、文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的” ，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。(3 分)答：解析这篇散文写了一个江南人看雪的感悟。第 1 题抓住描写雪景的角度来分析其作用，要注意看清题目的要求：结合具体内容作简要分析。第 2 题考查内容的概括能力，可抓住第段中起承上启下的句子“雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高
8、的兴致和美好的希望” ，体会作者对雪的感情，体会文章这样写的好处。第 3 题主要是体会文章运用对比手法的作用。第 4 题是词语的鉴赏，首先把题干中的几个词放回到原文中，结合具体语境分析它用得好的理由。第 5 题要整体感知原文，结合文章内容、文章中心、作者的情感，来体会句子的含义，把握住“希望的种子” “不会融化”表达的人们对幸福生活的追求、向往等情感。参考答案1、 （4 分）从听觉（声音）的角度来写下雪， “吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。 （2分）从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片） 。写出雪的洁白与韵味。 （2 分）2、 （4
9、分）第段写下雪时的宁静，第段写雪给人们带来了兴致和希望（2 分） 。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣） ，也更能表达作者喜爱雪的情感（2 分） 。3、 （2 分）这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。4、 （2 分）炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。5、 （3 分）瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。 （1 分）雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。(1 分）这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。 （1 分）目
10、标检测阅读散文我们是一家人 （秦文君）(18 分)（盐城市 2006 年）我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我
11、碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成 30 份，我想就不会挨饿了。刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道
12、我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。 ”我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人
13、。那句话刻骨铭心，永世难忘。事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。(选自畅销书摘20062 有改动)1、体验细腻情感，回答：(1)第 5 段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?(2)第 8 段中一家人共进晚餐时的快乐与第 3 段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?2、理解鲜明形象，回答：(1) 母亲开始坚决不同意“分伙” ，可后来为什么又改变初衷答应了呢?(3 分)(2)“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现了母亲怎样的性格特征?3、揣摩生动细节，回答：请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。4、品味精彩语言，回答：“饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人” ，这句话对表现全文的主旨有何作用?
