《（人教PEP）三年级英语上册教案 Unit5 第四课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教PEP）三年级英语上册教案 Unit5 第四课（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 Lets Eat第四课时 教学设计一、教学设计思路本课时开始教师和学生一起，回顾上课时的知识，让学生自然进入新知识的学习，教学过程中教师尽量保持教学的流畅和完整，活泼有趣，教师借助小游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识Lets talk/B 部分的对话内容。（二）能力1.能够把学到的日常用语熟练运用到日常生活中。2.掌握好本课日常用语相互对应。（三）情感生活中，我们都离不开朋友，和朋友们友好相处，相互关怀。做一个受欢迎的人。三、教学难点1.表示赞成别人提议的感叹语 Great！2.How are you?的答语 Very well, thanks.的发音四
2、、教学媒体1.分别写有单句对话内容的图片。2.人物头饰。3.录音机，磁带，电脑或 DVD，DVD 歌曲动画盘（或磁带）五、教学过程1.导入(1)教师和学生相互问候。T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.(2)教师引导学生回顾上节课学的知识，同时宣布本节课的教学内容。T: What did we learn last class?S: T: Ok.
3、 Today we will learn “Part B Lets talk” Now lets look at our books.2.呈现新课(1)教师介绍教学主要内容教师待学生看完对话后，告诉学生，下面将主要介绍一下“How are you”的答语。How are you?_ Fine./ Im fine./ Very well, thanks.（2）教师领读教师领读过程中，注意发音的清晰与准确。教师先带领学生把以上四句分别反复朗读，可以采用“一条龙 ”式的朗读模式或是采用随意点名的形式。 3.操练（1）师生相互问答T: How are you?S: Fine.(学生根据自己的意愿回答)
4、S: How are you?T: Very well, thanks.(2)Play a game_考考你的记忆力教师把分别写有各句对话的卡片放在一起。教师分别把这些图片一张张展示给同学们看，边展示，边朗读。然后教师把其中一张藏起来，在给学生看剩下的图片，询问：Which one is missing? 看看哪位学生最先发现缺少的图片。（3）学生间的对话练习教师让学生就近结组，两个人，三个人成一组都可以。教师为学生们发头饰，给他们几分钟时间组织对话内容，然后进行表演。选三组进行表演。4.课堂评价本课的内容更侧重于实践练习，课堂上不论是教师与学生，还是学生与学生之间都可以进行对话练习，从而达到熟练运用的目的。教师如果能够一直吸引住学生的注意力，那本堂课就可以说是成功的一课。5.学以致用教师为学生提供一个小故事的情景：一个小男孩在上学的路上遇到了他的朋友，他们俩会怎样打招呼和相互问候呢？（人物名字自选）6.结束新课教师和学生一起唱 Hello 这首歌，在歌声中结束本次教学。
