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1、方志续修和编纂的若干问题 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、二轮修志的理论与实践一、二轮修志的理论与实践n大体从20世纪90年代中后期或21世纪初开始，全国各地陆续开展了新编地方志续修工作，目前，各地第二轮修志工作进展较快，至2007年底全国已出版二轮志书370多部，有不少地区进入志稿总纂或出版阶段。为保证志书的质量，方志界对续修方志的问题讨论热烈，出现了不同的理解和争论。（一）新方志续修溯源新方志续修溯源n n关于新编地方志的续修可溯源到关于新
2、编地方志的续修可溯源到19861986年年1212月第一次全国地月第一次全国地方志工作会议，会上中国地方志指导小组组长曾三在工作方志工作会议，会上中国地方志指导小组组长曾三在工作报告中说：报告中说：“ “应当指出，这一代志书编修任务的完成，并应当指出，这一代志书编修任务的完成，并不是本地区修志工作的结束，而是新一代志书编纂工作的不是本地区修志工作的结束，而是新一代志书编纂工作的开始。所以，从完成第一代志书之日起，就应当为下一次开始。所以，从完成第一代志书之日起，就应当为下一次重修或续修做好各项准备。重修或续修做好各项准备。” ”这是关于新编地方志续修的这是关于新编地方志续修的最早论述。最早论述
3、。 （二）二轮修志的理论探讨（二）二轮修志的理论探讨n随着国家提议开展续修地方志工作以来，为使新一届修志工作一开始就带有更强的科学性、系统性，使续志质量上一个新台阶，方志界便开始了对续志的理论研究。 1.1.1.1.二轮修志模式二轮修志模式二轮修志模式二轮修志模式n随着各地第二轮修志工作的陆续开展，对续修方志界有不同的理解。 n王志邦续修方志与方志学学科建设（载中国地方志1998年第1期）认为，纵观方志编纂的传统，一地方志的编纂，重修是主流，后志接前志的续修是支流。n黄勋拔续志七题（载中国地方志2002年第5期）指出：志书有创修、续修、重修之分。 n赵嘉朱续修志书的原则和方法（载中国地方志20
4、00年第6期）认为续修可以分为广义和狭义两种。 n n吴奈夫苏州旧志的重修、续修和补修（载江苏地方吴奈夫苏州旧志的重修、续修和补修（载江苏地方志志20032003年第年第3 3期）一文，研究了苏州地区旧志的重修、期）一文，研究了苏州地区旧志的重修、续修和补修问题，为继承中国修志的优良文化传统，做好续修和补修问题，为继承中国修志的优良文化传统，做好续志的准备提供参考。续志的准备提供参考。 n n诸葛计续修志书中的诸葛计续修志书中的纠纠字说（载中国地方志字说（载中国地方志20012001年年1 1、2 2期合刊）提出：期合刊）提出：“所谓志书续修，实际上就是所谓志书续修，实际上就是在前志基础上的续
5、、补、纠、创。在前志基础上的续、补、纠、创。 n n纪飞续志不忘纪飞续志不忘“修修”志（载中国地方志志（载中国地方志20012001年第年第3 3期）认为这次修志应该做到既续又修，首先在指导思想期）认为这次修志应该做到既续又修，首先在指导思想上摆正上摆正“续续”和和“修修”的位置，处理好的位置，处理好“续续”和和“修修”的的关系。关系。 n n欧阳发创修欧阳发创修续修续修重修（载华夏地方志研究所朱文重修（载华夏地方志研究所朱文尧主编方志续修今议）一文提出：按照传统的方法，尧主编方志续修今议）一文提出：按照传统的方法，如果前志谓创修的志书，后志可采用两种编纂方法：一曰如果前志谓创修的志书，后志可
6、采用两种编纂方法：一曰续修；一曰重修。续修；一曰重修。 n n吕志毅对续修和重修的一些看法（载中国地方志吕志毅对续修和重修的一些看法（载中国地方志20002000年第年第6 6期）认为，下一轮修志是续修还是重修，直接期）认为，下一轮修志是续修还是重修，直接涉及到对上一轮志书的总体质量的估价问题，因为无论是涉及到对上一轮志书的总体质量的估价问题，因为无论是续修还是重修，都是对上一轮志书而言的。续修还是重修，都是对上一轮志书而言的。n n沈慧略论嘉泰吴兴志的价值（载中国地方志沈慧略论嘉泰吴兴志的价值（载中国地方志20042004第第5 5期）一文，认为若有经济实力和人才优势，从出期）一文，认为若有
7、经济实力和人才优势，从出精品的角度讲，重修贯通古今的志书是最好的选择。精品的角度讲，重修贯通古今的志书是最好的选择。 2.2.续修断限及前志与后志关系续修断限及前志与后志关系续修断限及前志与后志关系续修断限及前志与后志关系 （1 1）续志的断限）续志的断限n关于续志的断限，其中上限大致有以下几种观点：一是主张和前志的下限完全衔接；二是主张原则上以前志基本下限的次年为续志的上限；三是主张以近年来建置区划变更之日为上限；四是以新中国成立之日为上限；五是主张以一地解放之日为上限；六是主张以1979年中共十一届三中全会召开时间为上限；七是以江泽民为核心的第三代领导集体执政的时间1990年为上限。关于续
8、志的下限，较为集中的时间为2000年、2005年、2010年。 （2 2）前志与后志的关系前志与后志的关系n n续志是相对前志而言的，是前志的继续，与前志衔接起来，续志是相对前志而言的，是前志的继续，与前志衔接起来，又与前志有区别。又与前志有区别。n n黄勋拔续志七题（载中国地方志黄勋拔续志七题（载中国地方志20022002年第年第5 5期）期）一文认为，续志是前志的延伸，没有必要过多地重复前志一文认为，续志是前志的延伸，没有必要过多地重复前志的内容，但是续志并不完全排斥复载。的内容，但是续志并不完全排斥复载。n n陈锦鸿在略谈续志与首届志书的关系（载羊城今古陈锦鸿在略谈续志与首届志书的关系（
9、载羊城今古20032003年第年第3 3期）提出：按期）提出：按“续续”的普通释义为：连接，的普通释义为：连接，接下去。接下去。 n n唐文雅续志对前志的继承与创新（载羊城唐文雅续志对前志的继承与创新（载羊城今古今古20032003年第年第3 3期）提出：续志的篇目设计及内容的记期）提出：续志的篇目设计及内容的记述上，要有述上，要有“续续”的观念，对前志要有继承性。的观念，对前志要有继承性。 n n王晖续志断限因事上溯与重点突破（载安徽地方志王晖续志断限因事上溯与重点突破（载安徽地方志20032003年第年第3 3期）认为，续志总体上要有一个断限，即与期）认为，续志总体上要有一个断限，即与上轮
10、志书相衔接，这个传统续志时空概念不能突破，但在上轮志书相衔接，这个传统续志时空概念不能突破，但在内容记述方面可以因事上溯，具体情况具体对待。内容记述方面可以因事上溯，具体情况具体对待。n n陈华陈华、黄静浅、黄静浅议续议续志志编编写的几个具体写的几个具体问题问题（载载江江苏苏地方志地方志20032003年第年第2 2期）期）认为认为，续续志接前志而志接前志而续续，既是独，既是独立的、完整的志立的、完整的志书书，又与前志有着一种内在的延，又与前志有着一种内在的延续续关系。关系。 （三）二轮方志编修的实践（三）二轮方志编修的实践1.二轮修志的形式二轮修志的形式n重修并不是简单意义上的增订再版，增修
11、也有补正和修。至于采取什么模式，应从实际出发，不能一刀切 。n采用增补模式的，如江苏如东，1983年出版了新编如东县志 n采用续志模式的，即断代体，如上海嘉定县续志。 n采用重修模式的，即统合古今体，如浙江省义乌市。 2.2.前志与后志关系的处理前志与后志关系的处理前志与后志关系的处理前志与后志关系的处理n n江西乐平市志（江西乐平市志（1985198520002000）在处理与前志的关系时，）在处理与前志的关系时，运用了文字表述的方法，使所载内容前后搭接。运用了文字表述的方法，使所载内容前后搭接。 n n浙江省天台县志（浙江省天台县志（1989198920002000）在处理前后志关系时，）
12、在处理前后志关系时，从地情出发选择从地情出发选择“续志续志”模式。模式。 n n河北省武强县志（河北省武强县志（1988198820032003）在处理续志接续问题）在处理续志接续问题时，采取了四种方法：一是按时代接续，二是与上限交叉时，采取了四种方法：一是按时代接续，二是与上限交叉一段时间一段时间 ，三是重写，四是概括性记述。，三是重写，四是概括性记述。 3.3.续修补遗和纠误续修补遗和纠误续修补遗和纠误续修补遗和纠误n n首届出版的志书，总体质量较好，但仍有许多不足和失误，首届出版的志书，总体质量较好，但仍有许多不足和失误，不尽如人意。主要表现在：不尽如人意。主要表现在：n n一是对民国时
13、期的记述。一是对民国时期的记述。 n n二是受特定历史条件的限制，对历史上的一些政治运动采二是受特定历史条件的限制，对历史上的一些政治运动采取取“宜粗不宜细宜粗不宜细”的原则，淡化或误记。的原则，淡化或误记。 n n三是只记成绩，不记问题，或采用蜻蜓点水式的记述，一三是只记成绩，不记问题，或采用蜻蜓点水式的记述，一掠而过。掠而过。 n n四是艺文和考辨。四是艺文和考辨。 n对志书纠误补遗的工作量非常大，需要专人对前志进行认真的审核，还需注意：一是一是对收集的各类文字、口碑和实物资料，须经过严格核实无误后，才予以纠正，切忌信手拈来，以错纠错；二是二是增补内容应是前志缺记的重大事件、重要人物、中大
14、自然变化等，使志书更真实、丰满，达到更加完美的境界，而不是无中生有、道听途说、画蛇添足；三是三是应遵循实事求是的原则，不能凭一己之见全盘否定或推倒重来，耗费人财物力。四是四是纠误补遗的方法可采取设专卷集中记述，尤其差错、缺漏较多的志书必须集中纠补，以修正前志之错误。对差错较少的志书，可在各卷分散纠补，以充实内容。 二、二轮修志存在的问题二、二轮修志存在的问题（一）二轮修志体例问题（一）二轮修志体例问题n n二轮志书编修，属于增补的是很少的，有的可能只是个别二轮志书编修，属于增补的是很少的，有的可能只是个别二轮志书编修，属于增补的是很少的，有的可能只是个别二轮志书编修，属于增补的是很少的，有的可
15、能只是个别现象，采取重修体例的也只是少数，那么多数都是采取断现象，采取重修体例的也只是少数，那么多数都是采取断现象，采取重修体例的也只是少数，那么多数都是采取断现象，采取重修体例的也只是少数，那么多数都是采取断代续修的方式，在体例篇目设置上进行了很多探索，这是代续修的方式，在体例篇目设置上进行了很多探索，这是代续修的方式，在体例篇目设置上进行了很多探索，这是代续修的方式，在体例篇目设置上进行了很多探索，这是非常值得肯定的，但在实践中又出现了一些偏颇。非常值得肯定的，但在实践中又出现了一些偏颇。非常值得肯定的，但在实践中又出现了一些偏颇。非常值得肯定的，但在实践中又出现了一些偏颇。 1.1.续修
16、与重修相结合续修与重修相结合n n 多数采用了断代体续修的方式，有的上限承接前志的下多数采用了断代体续修的方式，有的上限承接前志的下限。限。n n但由于对续修方式的不同理解，目前二轮修志篇目大多全但由于对续修方式的不同理解，目前二轮修志篇目大多全部改撰，重新设立篇目，从实际上成为穿上部改撰，重新设立篇目，从实际上成为穿上 “ “重修外衣重修外衣” ”的断代续志。的断代续志。n n在时间断限上是断代续修，在编修体式上是重修，续修与在时间断限上是断代续修，在编修体式上是重修，续修与重修两种方式的结合，难免在实践中带来一些困境和缺憾。重修两种方式的结合，难免在实践中带来一些困境和缺憾。 2.2.2.
17、2.对上下限的随意突破对上下限的随意突破对上下限的随意突破对上下限的随意突破n由于编修体例定位问题，导致二轮志书的上下限的处理有很多随意性。 3.3.3.3.分类缺乏逻辑性分类缺乏逻辑性分类缺乏逻辑性分类缺乏逻辑性n志书篇目设置要遵照事物分类原则，按照事物的属性科学、合理地分类和排列，但某些志书或志稿篇目排列随意，缺乏逻辑性，有的未能充分体现社会发展进步的理念，有的归类不甚妥当。 4.4.4.4.篇目设置随意升格前置篇目设置随意升格前置篇目设置随意升格前置篇目设置随意升格前置n有的志书或志稿不顾社会分工和国民经济发展的基本要求，随意升格前置，降低了志书的科学性和资料性。 n由于随意升格或分类缺
18、乏逻辑性，致使篇目排序混乱。 5.5.5.5.对序跋与凡例的忽视对序跋与凡例的忽视对序跋与凡例的忽视对序跋与凡例的忽视n序是方志的内容之一，也是方志不可或缺的组成部分。序有前序和后序之分，序于后者谓跋。方志的序着重介绍方志的源流、编次体例、修志目的及修志的意义和功用等。 n方志的凡例是界定志书编纂宗旨、体例、规则等的条例，主要介绍志书的编纂原则、提纲挈领介绍志书的内容、介绍本地修志的源流、阐述方志理论、书名的缘由、说明前志和本志的关系、区域范围、说明本志的不足、述人物立传的原则、叙史料的运用、阐明秉笔直书和述而不作之道。 6.6.6.6.述体运用不恰当述体运用不恰当述体运用不恰当述体运用不恰当
19、n有的志书或志稿虽然注重综述、概述、无题述的运用，有的却过于牵强，有的内容与正文不甚相符或不准确。 n有的志书或志稿述体运用畸轻畸重。 7.7.7.7.专记与附的运用欠妥专记与附的运用欠妥专记与附的运用欠妥专记与附的运用欠妥n n有的志稿资料引用资料不规范，绝大多数不注明出处，对有的志稿资料引用资料不规范，绝大多数不注明出处，对历史资料的把握和处理缺乏综合与整合。历史资料的把握和处理缺乏综合与整合。n n有的志书或志稿资料运用断档较为明显，本应连接成线，有的志书或志稿资料运用断档较为明显，本应连接成线，却忽略某一时期的记述。却忽略某一时期的记述。 n n有的内容过于简略。有的内容过于简略。 （
20、三）志稿行文问题（三）志稿行文问题n一是有的语言不精练、不准确，空话套话太多。一是有的语言不精练、不准确，空话套话太多。 n二是有的语言带有评述性或政治宣传色彩。二是有的语言带有评述性或政治宣传色彩。 n三是有的语言记述多涉普遍性、共性问题，没有反映地方三是有的语言记述多涉普遍性、共性问题，没有反映地方特点。特点。 n四是有的语言带有报告总结。四是有的语言带有报告总结。n五是有的语言具有教科书性质，有很多解释性文字。五是有的语言具有教科书性质，有很多解释性文字。 n六是有的语言逻辑有误，叙事不清。六是有的语言逻辑有误，叙事不清。n七是有的语言带有描述修饰性质。七是有的语言带有描述修饰性质。 n八是有的志稿采用参见互见法，但名称不一致。八是有的志稿采用参见互见法，但名称不一致。 n九是有的侧重制度记述，却忽略了制度执行的过程、结果九是有的侧重制度记述，却忽略了制度执行的过程、结果和影响。和影响。 n十是有的因缺资料或分析不足，没有反映变化。十是有的因缺资料或分析不足，没有反映变化。
