《物理人教版初二下册压强单元复习教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版初二下册压强单元复习教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理中考第一轮复习单元教学设计第九章压强作者：彭广英 单位：官窑初级中学课时安排：分为课时 第一课时：固体压强、液体压强一中考要求：1.作图：知道压力的方向、懂得压力的作图。 2.计算：知道压强的概念，能用公式进行固体、液体压力、压强的计算。 3.实验：（1）固体压强实验 （2）液体压强实验4.知道增大或减小压强的方法及相关例子二教学重点：.固体压强实验.知道压强的概念，能用公式进行固体、液体压力、压强的计算。 3.连通器的应用例子。三教学难点：能熟练运用公式进行固体、液体压力、压强的计算四教学方法：. 知识点填空.课件回顾.过关训练五教学过程设计：教学环节和教学内容设计意图及教师活动.知
2、识网络和知识点：一、压力：1、定义： 作用在物体_ _的力2、压力的方向：总是_ _于物体表面，并指向被压物体。3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、注意：只有当物体放在水平面上时，重力才等于压力，但不能说重力就是压力。5.画出下列物体(水杯、手指、木块)对接触面的压力的示意图。二、压强：1、定义：物体在_上受到的压力2、物理意义：表示压力作用效果的物理量，国际单位：1Pa=1_，表示物体1m2面积上受到的压力是1N。3、增大压强的方法：在压力一定时， 受力面积；在受力面积一定时， 压力。还可同时增大 和减小 。请列举两个增加压强的例子_。4、减小压强的方法：与上述相反。请列举两个减少压强
3、的例子 。5.连通器： 、 通的容器。例如 、 是利用连通器的原理制成。6、计算公式：P=_F/S_(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间固体：水平面上的固体对水平面的压力F=G总= ，液体：P=液gh，对容器底的压力：F=PS=液ghSP：压强，Pa；F：_、_；S：_、_； 液：_、_；h：_、_；7 .实验：（1）固体压强特点：物体的受力面积一定时，压力，压力的作用效果越明显。物体的压力一定时，受力面积，压力的作用效果越明显。（）液体压强特点：产生的原因：液体受到作用且具有流动性。液体对容器和都有压强；液体内部向都有压强。在液体内部同一深度，向各个方向的压强都；同种液体，深度越深
4、，压强；在深度相同时，液体的，压强越大。1.引导学生回顾压力压强的概念、公式等内容，唤醒学生对知识点的记忆。2.教师行为：（1）附答案，让学生做完后可以马上对答案，并背诵相关知识和公式定理。（2）老师对重要知识点进行点拨，不用逐一评讲 利用课件梳理压力、压强的相关知识【课件】（PPT课件另列）利用幻灯片有条理地、高效地辅助学生梳理知识点课堂反馈1.下列四个实例中，能够增大压强的是（）A骆驼的脚掌长得很宽大 B菜刀刃磨得很锋利C坦克装有两条宽大的履带 D减少汽车的载重量2.如图4所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1 、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的
5、（ ）AF1F2 BF1F2 Cp1p2Dp1p2乙F甲F乙甲3.如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲 S乙则下列关系正确的是（ ） AF甲 F乙 p甲 p乙 BF甲 p乙 CF甲 = F乙 p甲 = p乙 DF甲 = F乙 p甲 p乙4.如图8所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（ ）A papbpc Bpapbpc B Cpapbpc Dpapbpc5将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放
6、置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则ApApB FAFB BpApB FA=FB CpApB FAFB DpA=pB FAFB6如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（ ）AM对桌面的压强变小，压力不变 BM对桌面的压强不变，压力不变CM对桌面的压强变大，摩擦力不变 DM对桌面的压强变大，摩擦力变小7.下列没有利用连通器原理的是（ ）A.水位计 B.抽水机C.过路涵洞 D.三峡船闸如图所示，三个完全相同的容器，里面分别装有
7、质量相等的三种不同液体，三个容器都是圆柱形，那么（1）这三个容器底受到液体的压强pa_pb_pc （2） 三种液体的密度相比较a_c_b；（3）三容器对桌面的压强pA_pB_pC（填“”“=”或“”）；小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为_Pa，他走路时对水平地面的压强会_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g=10N/kg) .如图所示，容器中装有水，其中h1=1m，h2=60cm，容器底面积S=40cm2，则水对容器底的压强是_Pa,压力是_N，水对容器顶的压强是_Pa1如图：在探究压力作用效果与什么因素有关的实验中回答下列问题？在实
8、验时，分别用到了小木桌、海绵、砝码（1）压力的作用效果可能跟多个因素有关，因此，在探究过程中要使用 法（2）实验中，压力作用效果的不同由 显示出来（3）比较甲、乙两图可得：压力的作用效果与 有关，具体关系：当受力面积的大小 时，压力 ，压力的作用效果越 （4）比较乙、丙两图可得：压力的作用效果与 有关，具体关系：当压力大小保持不变时， ，压力作用效果越明显1在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验中，探究液体压强的工具是 ,实验中通过观察_比较液体压强的大小，这个方法叫_。（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”或“无关”）（3）甲、乙两图
9、能得出结论是： （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比，结论是_。（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 小结：（1） 根据学生的课堂反应和堂上练习判断学生对本章书的掌握情况。（2） 如果学生对重点内容仍然一知半解，则应在强调一次，尝试根据学生特点寻找学生易于接受的讲解方式、方法。（3） 了解学生对难点的突破情况，并准备在练习中准备错题重现。课后练习1下列措施属于减小压强的是（ ）A火车的轨道架在枕木上 B木匠的斧头磨得非常锋利C鱼钩尖做得很锋利
10、D鞋底有许多花纹下列数据不符合实际的是（ ）A中学生的重力大约是500NB泰山玉皇顶的大气压约为1.5105PaC一张报纸平铺在桌面上对桌面的压强大约是1PaD两个鸡蛋的重约为1N少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留下的脚印大小不同（S师S红），深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比是（ ）AF师F红，p师p红 BF师=F红，p师=p红CF师F红，p师p红 DF师F红，p师=p红4如图所示，一木块竖直悬于盛水的杯中，将它取出后横置于杯口时，关于杯内底面及地面所受压强和压力大小的变化情况，下列判断中正确的是（ ）A杯底受到的压强增大，地面受到的压强增大B杯底受到的压强减小，地面
11、受到的压强不变C杯底和地面受到的压力都不变D杯底受到的压力减小，地面受到的压力变小.图（a）中静脉输液的药液主要是利用 使液体流出；图（b）中锥子头很尖锐是为了增大 ；图（c）中的电热水壶，通过壶外透明玻璃管的液面就可知道水壶内的水位，这是利用了 原理；图（d）中所示的拦河大坝建成上窄下宽的主要原因是 、一头质量为6103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N，它四脚着地时对地面的压强为 Pa若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）（g取10N/kg）.将重为25N、边长为01m的正方体物块，放在水平课桌面中央该物块对桌面的压力大小为
12、N，压强为 Pa；如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为 Pa.如图1是a，b两种不同物质质量和体积的关系图象，则a，b两种物质密度之比为 ，如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙（图2）两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，则甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为 小强为了响应学校“绿色出行“的倡导，新购了一辆自行车并坚持骑车上下学（如图）。已知小强和车总质量为60kg，每个轮胎与地面接触面积约为75cm2，在平直路面上骑行。求：（1）此时自行车对地面的压强约是多少？（2）若小强以5 m/s的速度匀速骑行15 min，骑行时所受阻力是总重力的006倍，小强做的功是多少？如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为30N，其底面积为1200cm2鱼缸内装有0.2m深的水，水的质量是27kg（g取10N/kg）；请计算（1）鱼缸内所装水的重力；（2）鱼缸底部受到的水的压力；（3）鱼缸对桌面产生的压强【板书设计】 压力：(1)作用点:受力面 （2）方向：垂直于接触面指向被压物体 压力与 表示：压力的作用效果 单位：帕斯卡 P
