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1、人教版八年级物理第十二章简单机械第一节杠杆第一课时教学设计施秉县牛大场中学 田维洋一、教学目标： 1知识与技能：认识杠杆。掌握杠杆的几个概念。能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。2过程与方法：能从常见的工具装置中辨认出杠杆，找出支点、动力和阻力。根据给定的杠杆实例，画出杠杆的示意图，并能正确画出力臂。3情感态度与价值观：体验杠杆在生活中的应用。二、教学重难点 重点:杠杆的要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂的掌握。难点：对动力臂和阻力臂的理解和画法。三、教学方法：讲解法，演示法四、教学过程：（一）导入新课。 教师：利用电子白板展示埃及金字塔，问道：大家可认识这张图片学生：金字塔教师：大家可知
2、道金字塔有多高？学生：不知道教师：最高的有一百三十多米，我们教学楼四层大约12米，相当于我们教学楼10栋这么高。PPT展示金字塔的砖头图片教师：大家可知道金字塔的一块砖有多重？学生：不知道教师：每块砖2.5吨，约5000斤，古人是怎么把它运上去的呢？展示古人搬运金字塔砖块的图片，再展示阿基米德的“给我一个支点，我可以撬动地球”的图片.教师：古人搬运砖块和阿基米德撬动地球到底有没有依据呢，其实是有依据的，他们利用到了物理学中的杠杆。（二）推进新课PPT展示生活中的常见的杠杆1.杠杆观看杠杆图片后引入杠杆的概念教师：什么是杠杆？学生：（按书上的定义来回答）教师展示图片，并对杠杆的定义进行关键词的分
3、解深化学生对杠杆的认识。2.支点教师：杠杆的定义中绕着固定点转动的硬棒，那么这个固定点我们把它叫做什么呢？学生：叫支点教师展现一些常用工具图片让学生判断支点在哪，教师并予以点评3.动力教师：使杠杆绕着固定点转动，是什么能使杠杆转动呢？当然是力，能使转动的力我们把它叫动力。图片PPT展示工人撬动石头，活塞式抽水机压水，手推车的功力动画图。4.阻力教师：我们撬动石头，我们为什么难以撬动了，压水为什么难以压动呢，手推车为什么会难以提起来推动了，之所以会这样是因为有力阻碍我们撬动，压动和推动，像这种阻碍杠杆转动的力叫阻力。PPT展示工人撬动石头，压水和手推车的阻力动画图片。5.动力臂教师：学习杠杆必须
4、要理解一个重要知识动力臂和阻力臂，什么是动力臂和什么是阻力臂呢？首先来学习动力臂。教师：什么是动力臂？学生：从支点O到动力F1作用线的距离I1叫动力臂教师：这个概念中有几个要点，第一支点，第二动力作用线，第三距离，支点不用多说大家都知道，动力作用线呢，就是动力所在的直线，距离呢就是垂线段PPT展示工人撬动石头的图片讲述动力臂的画法确定支点确定动力作用点确定动力方向画出动力作用线过支点O作动力作用线的垂线，并标上垂直符号用大括号把垂线段括起来标上L1PPT展示压水的压水装置，画简易图让学生练习画动力臂，同时叫学生上黑板画。学生画好后其他学生点评最后教师点评6.阻力臂教师：学习动力臂当然要学习阻力
5、臂，什么是阻力臂呢？ 学生：从支点O到阻力F2作用线的距离I2叫阻力臂教师：这个概念中有几个要点，和动力臂一样，第一支点，第二阻力作用线，第三距离，支点不用说大家都知道，阻力作用线呢，就是动力所在的直线，距离呢就是垂线段PPT展示工人撬动石头的图片讲述阻力臂的画法确定支点确定阻力作用点确定阻力方向画出阻力作用线过支点O作阻力作用线的垂线，并标上垂直符号用大括号把垂线段括起来标上L2PPT展示压水的压水装置，画简易图让学生练习画阻力臂，同时也叫学生上黑板画。学生画好后其他学生点评最后教师点评五、巩固练习1.画出下图的动力臂和阻力臂 六、作业布置1.画出下列图中的动力臂和阻力臂 2教材P80 2
