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效果分析引入新课部分:通过学生习以为常的游泳、潜水活动引入新课,学生易于理解,增加学生学好本节的信心;再通过观看“蛟龙号”抗压研究过程让学生充分进入学习液体压强的氛围,同时培养了学生的爱国情结。教学新知部分:“学生是教学活动的主体”,而“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方法”。教学中,教师呈现生活情境,引导学生观察思考液体对容器底部、侧壁、液体内部各个方向上都有压强三个小实验视频,使学生迅速进入学习状态。紧接着通过实验验证影响液体压强的因素,以原有的知识和经验为基础,经历独立思考、小组交流、动手实验等环节,得出结论。对于公式推导,采用教师逐步推到的形式引导学生理解。最后连通器实物展示给学生,让学生自己得出连通器定义、原理、再结合课本学会应用。整个教学新知过程注意了学生思维的培养,实现了“用教材教,而不是教教材”。巩固新知部分:通过多层次的练习,让学生在练习过程中不断加深对“液体压强”的认识与理解,提高学生的观察能力、概括和归纳能力。练习的设计密切联系教学的重难点,同时习题的编排体现由易到难的层次性,选取的素材紧密联系学生的生活实际,具有一定的生活实用性。