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1、传记是记述人物生平事选的作品,一般由别人记述;自述平生的,称为“自传“。一、所选材料要真实可靠。传记要求真实,凡是文中涉及的时间.地点、人物.事件的须是准确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。但是:传记成不是祜燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象,以塔补事实的空隙,生动传神地表现人物。二选择典型材料突出人物特点。在记述事件中,要具体表现人物的言行,让人物“自行“展现他们的思想感情,性格特点等。传记不一定要像散文.小说那样对人物做细致人微的描摊,记录典型语言和关键行动,往往就能达到所需要的表达效果。在(美丽的颜色丨,作者对居里夫人的描写英不多,吾擎取儿个细节.积加点染*如“头发
2、被风吹得飘起来“轻轻地笑了笑“身体前倾,热切地望着“等,却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。三恰当地组织材料。一个人的一生往往有丰富的经历,文章不可能面面俱到,更不能记流水账。这就要求我们在处理材料时,灵活运用概括叙述与具体叙述相结合的方法,最好按时间顺序分类来写。四、语言简洁平实。本单元课文部以平实的语言,简春扼要地告诉了我们人物的主要经历。当然,传记中也可以适当议论,表达自己的一些看法,同时也不排除运用生动活泼甚至形象化的语言。同学们可以尝试。芒吴路、自我介绍知道我名字的人,总会试探地说:“唆,你是广东人吧77对了,我爸是广东人,我当然也是。爹爸的同事们称我“小广东“,也
3、有的叫我“亚非拉“,那是我皮肤黑的缘故。:林无卫412汝/一本正经地叫我陈粤秀“了。爹爸和妈妈却说我像个姓姆。其实根本不对,那不过是因为爱哭呗!我遇到什么不高兴的事情就要哭,用妈妈的话说,就是眼泪不值钱。李周阿姚叶武现在我进了中学,我向妈妈保证;今后一定不哭了。(其实,昨天在车站姑了块手绢,我还喧过哩。爱哭的人就爱笑。我可爱笑了,以前在小学,我和同学们一下课就说笑话,说到高兴的地方,笑得东倒西歪,胜二要疹好一会儿呢。姻妈说我是“痊丫头,其实,在阮生人面前我还是挺文雅“的。双叔阿娆仔说我像个“小大人“,说话办事都蛮稳重的。我不爱到楼下去玩,只爱在家里看书。嘿,有超的书可把我迷住了,我也不知看过多
4、少书,什么外国小说啦,中国小说啦,还有科幻故事和美丽的童话。我看书还爱动感情。看园丁,我看到为党的教育事业.为孩子们献出自己一切的方老师竟被“四人帮“迫害惨死,眼泪就“噗噩“地往下掉,把书弄湿了一大块儿。看(大板筋和铜豌豆我看到结巴“大板筋“被伴俐的“钻豌豆“通得面红托札*我慈不佐一个人“喜嘱“地笑起来,惹得爸爸妈妈萸名其妙地看着我,调皮的第弟拉着我判根问底我一本接一本看,反正不用担心借不到书一一爸爸在南京师范大学中文系教书,那儿图书馆的书架长得一眼望不到头呱!妈妃也是老师,是教数学的。工作可忙了。有人对我说:“秀秀,你又有语文老师教,又有数学老师辅导,学习成绩一定好。“爸爹妈妈叫我别信这个,学习成绩来自勤奋,哪能靠别人呻?你别看我平时对爸爸好妈的批评不服气,离开了爸爹娉妈,可难受哽。上小学时,每天三顿饭都在家吃。现在,进了南京师大陷中,离家很远.中午只好在学校搭伙。说起来真丕火恩,开学才四天,我就天无想家,而且一到中午就想家了。【n二L区eeL
