《敬畏自然》

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1、敬畏自然 严春友南京市长芦中学 张文松 读准字音读准字音 理解词义理解词义: : 敬畏敬畏 蓬蓬 蒿蒿 精巧绝伦精巧绝伦 不自量力不自量力 相形见相形见绌绌 咫咫尺尺 深深邃邃 狼藉斑斑狼藉斑斑 混混淆淆 边读边用波浪线划出文中表现边读边用波浪线划出文中表现作者作者对自然敬畏之情对自然敬畏之情的语句。的语句。hopngchzhxiosu作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”呢？呢？为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏人类自己敬畏人类自己”？作者在文中阐述作者在文中阐述 了哪些了哪些“敬畏自然敬畏自然”的理由的理由？ 用“？”的形式在文中划出不懂的地方，并在小组中讨论

2、解决，若小组不能解决，请提出来，大家共同探讨。 读了本文后，相信你一定有很多话要读了本文后，相信你一定有很多话要说，请你在以下各对象中选出你最想诉说说，请你在以下各对象中选出你最想诉说的一位，写出你的心里话，如果能采用恰的一位，写出你的心里话，如果能采用恰当的修辞手法或引用诗文俗语，那就更好当的修辞手法或引用诗文俗语，那就更好了。了。 1.1.自然；自然； 2.2.自然中某一具体事物自然中某一具体事物( (如花草树木、禽如花草树木、禽兽等）；兽等）； 3.3.人人 人类与自然都是宇宙智慧的创造者，人类与自然都是宇宙智慧的创造者，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的

3、存在形式不同，生命形态有高低之的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟。别，但都是平等的生命，都是兄弟。自然的智慧是人类无法相比的；自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；然智慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。命和人类是平等的。 作者之所以提出要作者之所以提出要“敬畏自然敬畏自然”是是因为人们常常把自然与人类对立起来，因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。与自然和谐发展。