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1、02014-2015学年第二学期教科室工作总结小孟镇中心中学教科室二一五年七月12014-2015 学年第二学期教科室工作总结本学期我室以提高教学质量为宗旨，以“八个精心”为总抓手，秉承“科研为学校发展服务，为师生成长服务”的理念，认真落实山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见 ，引领全体教师积极投身教科研，用科研的机制提升各项工作，发挥了教育科研管理、研究、服务、指导的职能，创新务实地开展工作，创设了良好的科研氛围，提升了学校教育科研管理水平。丰富了教科室的工作内容，开创了良好的工作局面，现将本学期的工作具体总结如下：（一）加强教研组和备课组建设，发挥教学管理和
2、科研作用。1、加强业务学习，规范过程管理程序。丰富教育教学理论学习内容，开展读书交流活动，研究教学问题，建设学习型教研组；充实教研活动内容，对过程加强指导和监管，打造务实型教研组；创新集体备课形式,提高集体备课的时效性 ,营造和谐教研团队。2、课堂教学加强反馈矫正教学环节， “双基 ”教学，让学生做到了“堂堂清” 、 “节节清” 、 “单元清” 。针对省市关于“八个精心”的相关规定，我们开展调查研究，寻找对策，再添新举措，大力改革课堂教学现状，教学质量不断提高。3、科学组织听课评课活动，提高教研活动质量和效率。本学期开展的教研活动主要有：青年教师基本功比赛、公开教学活动、骨干教师示范课等。在教
3、研活动时力争创新，认真组织，早做规划，注意2细节，及时总结，在提高效率和质量多下功夫。（二）加快教师队伍建设，科学进行教师评价。1、加强师德建设，树立专业理想。加强引导，形成了教师“静下心来教书，潜下心来育人”的良好学风和教风，树立执着追求的专业理想，履行教师的全部责任和义务，为党和人民的教育事业努力奋斗。2、落实名师培养规划，发挥骨干引领作用。（1）落实教师个人发展年度规划，组织教师进行年度自评和学校复评工作，并提出改进建议和发展方向。（2）按照骨干教师和学科带头人管理和考评要求，开展了示范课和讲座等活动，发挥示范引领作用。（三）鼓励参加各种竞赛和研讨活动，指导督促经验论文的撰写与评比本学期
4、教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，让老师们把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值；鼓励教师在教育教学实践中学习、反思、实践、发展，通过行动来解决教育教学问题，改进教育教学行为，提高教育教学质量；积极指导和组织教师撰写教育教学论文，为文章的参评和发表寻找途径，创造机会。（四）务实有序地开展课题研究，努力提高教科研质量。3本学期，我们根据既定的课题工作安排，继续整理课题资料，推进课题的深入研究。进一步做实课题研究及结题工作，将课题研究真正落到实处，从而更好地指导我们的课堂教学。1、加强了课题研究的过程管理，大力推进 “校本科研” 。召开课题主持人会议，明确了本学期课题研究的任
5、务和目标，制定研究方案。组织课题主持人参加课题主持人培训会议。各个课题组围绕课题组织研究成员进行理论学习，开设课题研究课，撰写课题研究论文，收集课题研究的相关实验报告、论文、学习材料和公开课过程记录材料等。开展好课题组的主题研究活动。课题组成员围绕主题展开主题对话和评课活动。充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。2、做好了教科研课题的研究与结题工作。本学期，继续做好山东省课题翻转课堂研究 、区重
6、点课题如何转化农村初中英语学困生的策略研究 、 农村初中历史教学中小组合作学习的策略的研究工作，做好山东省重点课题农村初中学生良好学习习惯的培养研究 、兖州区重点科研课题利用信息技术资源提高课堂教学的有效性研究 、 初中物理课堂问题式教学法研究的结题工作。3、继续做好结题课题有成果推广工作。4课题研究成果推广领导小组根据课题研究成果推广方案，继续做好“四维”互动“阳光大课堂”育人模式的拓展与推广研究子课题学科教学与信息技术整合的研究 、 初中生物“学案导学”中学生自主学习能力的研究 、 如何增强农村初中英语课堂教学的趣味性研究的成果推广工作。（五）工作展望尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但我们还有许多方面还处于摸索阶段。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施新课程改革实验，探索开展研究性学习和开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。通过教师实践探索和研究，把握教育规律，促进教育能力的发展，使科研带动教研，促进教育质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。小孟镇中心中学教科室二一五年三月
