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1、科目：语文 年级：七年级 本节课时：1 上册 制作人：霸新洁 制作时间：2017-6-15一棵小桃树学习目标：（1）了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。（2）培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。 学习重点：托物言志的写法和作者抒发的情感。 学习难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。 1、 导入新课：推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并不真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的回忆。譬如今天，我们要读到的故事我的小桃树。二、朗读课文
2、，学习生字词1.让学生分组朗读课文，并将学生朗读过程中出现的生字或读错的字写在黑板上。2.纠正学生的读音，引导学生学习生字的字形。三、初读课文 1、读完课文，谁来说说：课文主要是围绕什么来写的？ 2、追问：那么，课文是按照什么顺序叙述小桃树的经历的？ 3、了解了课文的结构，我们再来看看，这是一棵怎样的桃树？三、鉴赏描写方法（1）它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。（2） 作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，“它长的不是地方”，意味着什么？（3） 作者说埋桃核儿是“蓄着我的梦”，后来又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？（4）“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。”这句话有什么深层含义？4、 小结：5、 作业： 1、掌握字词 2、写作：通过对一种植物描写，运用托物言志的方法，写一篇记叙文。
