《2019年秋季八年级语文上册 第六单元 第22课 愚公移山习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋季八年级语文上册 第六单元 第22课 愚公移山习题课件 新人教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第22*课 愚公移山,知识归纳,1,2,惩(chng) 太行(hng) 箕畚(j bn) 厝(cu) 雍(yng) 荷(h) 孀妻(shung) 始龀(chn) 匮(ku) 叟(su),知识归纳,【字音字形】,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,知识归纳,【一词多义】,.,.,.,.,知识归纳,固,汝心之固，固不可彻（顽固，固执）,吾义固不杀人（坚决）,.,.,.,.,知识归纳,【古今异义】,曾,古义：连.都,今义：曾经,毛,古义：草,今义：毛发,息,古义：叹气,今义：休息,吾与汝毕力平险 (形容词作名词，险峻的大山) 箕畚运于渤海之尾 (名词作状语，用箕畚) 惩山北之塞 (形容词的
2、意动用法，苦于) 面山而居 (名词作动词，面向),知识归纳,【词类活用】,.,.,.,.,.,寒暑易节，始一反焉 (“反”同“返”，往返。) 甚矣，汝之不惠 (“惠”同“慧”，聪明。) 河曲智叟亡以应 (“亡”同“无”，没有。) 一厝朔东，一厝雍南 (“厝”同“措”，放置。) 无陇断焉 (“陇”同“垄”，高地。),知识归纳,【通假字】,.,.,.,.,.,知识归纳,(1)倒装句 甚矣，汝之不惠！(谓语前置) 遂率子孙荷担者三夫。(定语后置) 告之于帝。(状语后置) (2)省略句 帝感(于)其诚 省略介词“于”。,【特殊句式】,知识归纳,【主题与艺术】,本文叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止
3、，最终感动天帝将山挪走的故事。侧面教导了人们做事情要持之以恒，不要轻言放弃。,知识归纳,【课内文言文精读】,富贵不能淫 一、 词语理解，句子翻译。 1解释文中加点的字词，并翻译全文。 太行、王屋二山，方( )七百里，高万仞。本在冀州之南，河( )阳( )之北。 北山愚公者，年且( )九十，面( )山而居。惩( )山北之塞( ), 出入之迂( )也。 聚室而谋( )曰：“吾与汝( )毕( )力平险( )，指( )通豫,将近,面对,.,.,.,.,方圆,黄河,北岸,苦于,.,.,.,.,阻塞,曲折，绕远,.,.,谋划，商量,险峻的大山,.,全,.,.,你们,直,知识归纳,南，达( )于汉阴( )，
4、可乎？”杂然( )相许( )。其妻献疑曰：“以( )君之力，曾( )不能损( )魁父之丘，如太行、王屋何？且( )焉( )置土石？”杂曰：“投诸( )渤海之尾，隐土之北。”遂( )率子孙荷( )担者三夫，叩( )石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻( )有遗男，始( )龀( )，跳往助之。寒暑易( )节，始( )一反( )焉。,赞同,凭,.,.,削减,到达,南岸,纷纷地,连都,.,.,.,实现,之于,哪里,于是,扛,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,敲，凿,.,.,.,.,寡妇,才，刚,换牙,更替,.,.,才,.,同“返”，往返,知识归纳,河曲智叟( )笑而止( )之曰：“甚( )
5、矣，汝之不惠( )！以残年余力， 曾不能毁山之一毛( )，其如土石何？”北山愚公长息( )曰：“汝心( )之固( )，固不可彻( )，曾不若孀妻弱子。虽( )我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮( )也；而( )山不加增，何苦( )而不平？”河曲智叟亡( )以应。,同“慧”，聪明,草木,.,.,思想,老人,阻止,太,长叹,.,.,顽固,通达，这里指改变,即使,穷尽,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,可是,愁,同“无”,.,知识归纳,操( )蛇之神闻( )之，惧( )其不已( )也， 告之于帝。帝感其诚( )，命夸娥氏二子负( )二山， 一厝( )
6、朔东，一厝雍南。自此， 冀之南，汉之阴，无陇( )断( )焉。,停止,诚心,.,同“措”，放置,持,听说,害怕,背,.,同“垄”，高地,隔绝,.,.,.,.,.,.,.,2文言词语选择题。 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A何苦而不平 / 必先苦其心志 B惧其不已也 / 是亦不可以已乎 C河曲智叟亡以应 / 国恒亡 D北山愚公长息曰 / 望峰息心,B,知识归纳,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,(2)下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 ( ) A固不可彻 / 吾义固不杀人 B虽我之死 / 虽乘奔御风，不以疾也 C始龀 / 始一反焉 D方七百里 / 今齐地方千
7、里,A,知识归纳,.,.,.,.,.,.,.,.,3重点句子翻译题。 (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 _,我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？,(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ _,凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？,知识归纳,(3)甚矣，汝之不惠！ _,你太不聪明了！,(4)子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ _,子子孙孙无穷无尽，可是山却会增高加大，还怕挖不平吗？,知识归纳,(5)以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石何？ _,就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又
8、能把泥土石头怎么样呢？,(6)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 _,于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。,知识归纳,(7)寒暑易节，始一反焉。 _,冬夏换季，才能往返一次。,知识归纳,二、内容理解。 1内容理解填空(简答)题。 (1)愚公移山的原因是：_，_；移山的目的是：_，_。(用原文语句回答),惩山北之塞,指通豫南,知识归纳,出入之迂也,达于汉阴,(2)对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众多，其家人“_，_”，邻人之遗男也“_”；另一方面，也有反对者，智叟就“_。”(用原文语句填空),杂然相许,跳往助之,知识归纳,献疑
9、,笑而止之,(3)本文中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对比，有什么深意？ _ _,知识归纳,从表面来看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，还有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题。断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。,(4)作者在叙述愚公移山的过程中，写遗男“跳往助之”，写愚公的阻止，这对表现愚公这一形象有何作用？ _ _,知识归纳,都有利于愚公这个人物形象的塑造。遗男的帮助，说明移山符合人民利益的，受到乡邻的拥护；智叟的阻止，则是通过愚公智叟两人截然不同的态度，形成鲜明的对比，以突出愚公为了子孙后代而移山的远大抱负，看到人的伟大力量和长远目光。,（5）根据课文内容说说什么是愚公精神？你认为在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神？ _ _,知识归纳,“愚公精神”就是不怕吃苦，不惧任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座,_
