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1、爱莲说教学设计 舒丽婷教学目标：1、 知识与技能：准确并有感情地朗读课文；背诵全文，掌握文言常用实词；了解并识记相关文学常识。2、 过程与方法：理解短文托物言志的写作手法；理解短文思想内容。3、 情感态度与价值观：认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。教学重、难点：1、 朗读课文、背诵课文。2、 探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。1、 新课导入由“说”这一文体导入。说为古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。如：周敦颐的爱莲说，柳宗元的捕蛇者说，韩愈的师说、马说。以议论为主，相当于现在的杂文。2、 初读闻莲香
2、1、老师领读学生跟读（注意节奏、字音） 2、用喜欢的方式自由朗读课文。 3、抽学生朗读，自由点评。3、 品读悟莲情 1、从爱莲说三个字，我们可以看到作者鲜明的感情，那就是对莲花的-喜爱。作者为何如此爱莲呢？请同学们再读课文，看看在作者笔下莲有哪些可爱之处。 2、看来莲与君子的品格相关，那么作者赋予莲哪些君子般美好的品格？请同学们结合作者对莲的描写用凝练的词语加以概括。 3、作者独爱莲，为什么还写了其他的花呢？找出文中描写其他花的句子。4、 赏读鉴莲志作者对三种花所代表的三种人各持什么态度？从中表达了作者怎样的人生追求？ 五、再读背莲趣 爱莲说不仅让我们闻莲香、悟莲情，更让我们痴迷于莲花高洁的品质，积极入世的心态，也许这正是莲荷文化的精髓。下面，我们带着自己的理解来背诵课文。 六、作业 1、收集有关莲的诗句。 2、在理解的基础上背诵课文。
