《语文人教版部编初一下册《最苦与最乐》第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编初一下册《最苦与最乐》第二课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时教学目标：1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。(重点)2、学习课文在论述过程中表现中心论点的方法，以及学习本文凝重而轻灵的语言特点。(难点)教学过程：一、 新课导入梁启超认为，人生在世，无论对朋友、家庭、社会、国家乃至自己，都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。这是人生最大的痛苦。那么什么是他眼中的“最乐”呢？这一节我们就来看一看什么是“最乐”。一、 检查预习情况：第4自然段主要讲了什么内容？明确：尽了责任是人生最快乐的事情，责任固然给我们带来痛苦，却也能带给我们最大的快乐。三、合作探究。(一)、学习第二部分（第4自然段）：(1)、什么事最快乐呢？明确：责任完了，
2、算是人生第一件乐事。(2)、作者引用了哪些古语、俗语，由学生在文中找出。明确：古语如释重负 俗语心上一块石头落了地 孔子无入而不自得(3)、找出文中论说的句子，总结这一段的内容。明确：天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。小结：快乐之权，操之在己(二)、学习第三部分（第56自然段）：(1)、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么。明确：孟子君子有终身之忧。 曾子任重而道远；死而后已，不亦远乎？总结：要说明“人生当勇于负责”。(2)、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？明确：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日
3、日尽责任，便日日得苦中真乐。”小结：苦中真乐，是乐，不是苦。(3)、最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。明确：说明了“人生不应当逃避责任”。文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责任不能逃躲，只有大小的分别。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。(4)、文章的题目叫做最苦与最乐，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？明确：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。最乐； 责任不能逃躲，只有大小的分别。最苦；尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。最乐；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。最苦(三)、论证方法探究。
4、你知道文章第5自然段引用孟子、曾子的话属哪种论证方法吗？有什么作用？明确：主要运用了引证法。引用孟子、曾子的话，论证人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，快乐也就越大。引用典型，极具说服力。(四)、语言探究。本文语言凝重而轻灵，不死板，不呆滞，你能结合下面句子具体分析吗？1、答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！明确：以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最大的痛苦在于负未了的责任”，使原本凝重的道理变得轻
5、松活泼。2、凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事那良心便时时刻刻监督在后头。明确：运用排比。在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确、更形象。同时，这里用了三个“凡”字来表示这些情况的普遍性，同时也对各种复杂的情况加以仔细分类，可见作者对这个大问题的谈论是很审慎的。 四、课外拓展。“最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你以“最美”和“最丑”“最高尚”和“最卑鄙”“最好”与“最坏”为例，说一句有内在联系且观点鲜明的话。示例一：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。示例二：我认为最高尚的是无私的爱心和伟大的奉献；最卑鄙的是损人利己的自私和过度贪婪的欲望。示例三：我认为最好的是能讲出最美的语言、温暖人心的舌头；最坏的是挑拨是非、颠倒黑白的舌头。五、板书：最苦与最乐 中心论点：负责任最苦，尽责任最乐分论点一：最大痛苦负责任(自己、家庭、社会、国家)分论点二：最大快乐尽责任(处处尽责，时时尽责)结论：人生当勇于负责，不应逃避
