《（浙教版）一年级语文下册教案 课桌下的纸团 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙教版）一年级语文下册教案 课桌下的纸团 1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课桌下的纸团第一课时教学目标：1.学会本课的生字和新词2.初步了解并会朗读课文教学过程：1.联系实际，引入课文（1）教师随手抓起一张废纸（准备） ，揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么？老师这样做对吗？为什么？（2）但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗？不信的话，我们一起来看第 18 课。请小朋友们把课本翻到第 48 页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学习“纸”字（请看幻灯片） ，带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画应注意的难点是：强调纸字下面没有点，可以用地下没有木屑来帮助记忆；末笔是一个斜钩。2.初读课文，自学生字（1）课桌下的纸团
2、是从哪里来的？请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢？（2）放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。（3）那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢？下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。3.结合理解课文，学习生字和词语（1）丁丁是怎样对待这个纸团的呢？下面我们来看第 1 节，指名读第 1 节。要求回答提出的问题学习生字（请看幻灯片）a.“完”：带读，跟读，指名读（板书：田字格中教师书写） ，说说间架结构。问：做完作业的“完”是什么意思？b.“作业”：（步骤同上
3、） 。 “作”字还要注意平舌音；“业”注意笔顺（学生看田字格下“业”的笔顺） ，带领学生书空。c.“成”：（步骤同上） 。难点是读音（翘舌）和笔顺，末笔是点。齐读这一小节。（2）我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢？指名读第 2 节。要求回答上一个问题。学习带读字“踢” （请看幻灯片）分析间架结构。齐读这一小节。（3）那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。回答。学习生字“脸” （请看幻灯片） ，分析间架结构。齐读第 3 小节。4.巩固生字和新词（1）出示生字和新词卡片，抽读（纠正） ，带读。（2）书写指导，重点是“纸，业，成” 。5.作业：朗读并抄写课后的生字。第二课时教学目标：理解课
4、文内容，进一步了解 3 个小朋友各是怎样对待纸团的，搞清楚几个动作的含义。教学过程：1.复习检查：抽读生字和新词（用卡片） 。2.讲读课文（1）自由朗读，看课文共有几节，指名回答。（2）学习第 1 小节。指名读第 1 节，其余同学想：纸团原先是谁扔的？怎么会到小刚脚下？指名回答，小结：丁丁随手扔下的纸团滚到了小刚的脚下。齐读。（3）学习第 2 小节。那么小刚又怎么做呢？请小朋友看课文插图，哪个是小刚？你怎么知道？他做了什么？小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，那他又是怎么踢的呢？请一个小朋友读第 2小节，其余同学思考这个问题。然后要求回答。问：小刚为什么要悄悄地踢纸团？小结：小刚看到地上的纸团，悄悄
5、的踢到了冬冬的身边。齐读第 1 小节。（4）学习第 3 小节。现在纸团到了哪里？那冬冬又是怎样对待这个纸团的呢？请小朋友看课文中的插图，说一说。指名读第 3 小节，其余小朋友听的时候想一想：冬冬什么时候把纸团扔进了纸篓？为什么冬冬要在那个时候捡起来扔呢？指名回答并小结：下课后冬冬自觉捡起地上纸团，扔进了纸篓。齐读第 3 小节。注意最后一句，丁丁和小刚为什么脸红？指名回答。 （因为知道自己错了，冬冬做的对。 ）小结：冬冬用自己的行动帮助丁丁和小刚改正了乱扔纸屑的坏习惯。3.齐读课文，教师总结（1）朗读课文。（2）出示思考题。课桌下的纸团从哪里来？这个纸团来到了谁的身边？这个纸团最后到了哪里？（3
6、）讨论以上 3 个问题，根据学生回答，教师板书：丁丁-小刚-冬冬-纸篓纸篓（4）教师总结：通过刚才的学习，我们知道丁丁、小刚和冬冬 3 个小朋友对待纸团的态度是不同的，那么他们谁做得对？为什么？小朋友回去好好朗读课文并思考一下这个问题，我们下节得再讨论。第三课时教学目标：进一步加深理解课文，让学生知道不能乱丢果壳纸屑，自觉保持环境，巩固生字和新词。教学过程：1.讨论课后问题，加深理解课文（1）指导朗读全文。（2）看课后练习 4，说说丁丁、小刚和冬冬谁做得对？为什么？（3）那丁丁和小刚知道自己错了吗？从课文中哪句话可以看出来？（丁丁和小刚脸红了）（4）请小朋友想像一下，丁丁和小刚两位小朋友，以后会怎么做呢？2.行为指导（1）请小朋友们对照一下，我们班里有哪些小朋友像冬冬呢我们为这些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他们学习，自觉保持环境卫生。（2）问：别人把废纸扔在你的桌子下，你应该怎么做？你看到别人桌子下有废纸，怎么办？纸团要扔进纸篓里，那么香蕉皮、西瓜皮应该扔在哪儿呢？指名回答。小结：不能乱丢果壳和纸屑，小朋友要自觉保持环境卫生。 （结合课后练习 5，齐读。 ）3.作业练习（1）复习生字，口头组词。 （完、作、业、成、脸）（2）完成课后练习 2 和练习 3，指导纠正。（3）结合作业本练习题，布置课堂作业和课后练习。
