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1、张马小学 颜景凯要把一个月饼要把一个月饼平均分给两个平均分给两个小羊,每只羊小羊,每只羊得多少?得多少?“一半一半”用用什么数来表什么数来表示呢?示呢? 2块块平均分平均分12把一个月饼平均分平均分成两份,每份每份是它它的 2 1 2 121分数线分子分母把一个月饼把一个月饼平均平均分成分成( )份,每份是)份,每份是这块月饼这块月饼 的的 ( )(读作(读作: )21认识并读写认识并读写 2二分之一二分之一 把一个圆分成两份把一个圆分成两份, , 就是就是 对吗?对吗? 把一个圆把一个圆平均分平均分成两份成两份, , 其中的一份就是其中的一份就是 把一个圆把一个圆平均分平均分成两份成两份,
2、, 其中的一份就是其中的一份就是这个圆这个圆 的的 1 1、 动手折一折,涂一涂,你能找到动手折一折,涂一涂,你能找到手中长方形的手中长方形的 吗?吗?2 2、 完成后和同桌交流:你是怎么得完成后和同桌交流:你是怎么得到它的到它的 的?的?1 21 2把一个正方形把一个正方形平均分平均分成四份,成四份,每份是每份是它它的(的( )分之一,)分之一, 写作:写作:( )1四四4奥运五环奥运五环巧克力巧克力你想到了几分之一?你想到了几分之一? 1 3 1 3 1 3 1 5 分数起源于分数起源于“分分”。在原始社会,人们要平均。在原始社会,人们要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。分配果实和猎
3、物,逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 :23古印度:古印度:古巴比伦古巴比伦:再往后,阿拉伯人发明了分数线,分数再往后,阿拉伯人发明了分数线,分数的表示方法就成为现在这样了。的表示方法就成为现在这样了。23我国古代:我国古代:古埃及:古埃及:通过这节课的学习,你学会了什通过这节课的学习,你学会了什么?么?3.把一个物体平均分的分数越多,每一份把一个物体平均分的分数越多,每一份反而越少。反而越少。1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均分平均分”。2.把一个物体平均分成几份,每份就是它把一个物体平均分成几份,每份就是它的几分之一。的几分之一。