《人教版三年级信息技术下册教案 遨游因特网》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级信息技术下册教案 遨游因特网（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、遨游因特网教学目标1知识目标：初识因特网；学会打开 IE 浏览器窗口；认识 IE 浏览器窗口；学会在 IE 浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。2能力目标：以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。3情感目标：认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对 internet 的兴趣，培养学生良好的上网习惯；通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进” 、 “后退” 、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。教学重点认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用 IE 浏览器浏览网上有用信息，初步培养学
2、生良好的上网习惯。教学难点网址输入的正确性。培养学生良好的上网习惯。教学过程一、导入课前一分钟教师有意使用 IE 浏览器浏览上海动物园网站上有关十二生肖故事及很多动物图片、介绍的信息且广播给学生看。上课铃响，教师结束浏览。哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？很好。什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？。教师总结：因特网（Internet）连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。 （出示图示）通过 INTERNET 网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。同学们你们想不想也到网上去遨游一番，浏览一下网上丰富多彩的信息呢
3、？今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“遨游因特网”一课。 （课件出示课题）二、打开浏览器要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。就像你看电视节目要用到电视机一样。浏览器软件的种类很多，其中 Internet Explorer(简称 IE )是目前比较流行的一种。安装计算机操作系统时，IE 浏览器作为它的一个附带软件，可以同时安装在计算机中，不需要单独安装,当计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现 IE 浏览器的图标（广播显示） ，双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开 IE 浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。下面就请同学们打开浏览器窗口。教师巡视，个别辅导三、IE
4、 窗口结构IE 浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称这些组成部分有什么作用呢？ 标题栏：从标题栏上我们可以知道你所上的这个网站的名称。还可以控制窗口。菜单栏：有很多命令可供选择使用。工具栏：有很多工具可供选择使用。状态栏：显示一些有关信息的。四、网址的概念通过学习大家已经认识 IE 浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。在工具栏的下方这是什么栏？它有什么作用呢？这栏叫“地址栏” 。我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就可以靠地址找到你家。那么在 Internet 上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫简称网址。看书上就有几个网址，你还知
5、道那些网址，他们有什么共同之处？五、浏览网上信息下面我们来完成一个任务：登陆上海动物园网站。要登陆上海动物园网站，需要在地址栏中输入它的网址。请大家自己试一试，看看你能不能通过输入网址，登陆这个网站。如果遇到了问题可以相互讨论一下，或者请教别的同学或者问一问我。教师巡视，个别辅导（巡视过程中强调输入完网址后，单击回车键才能登陆网站，登陆的时候看一看地址栏中的蓝色进度条）大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？哪些同学可以帮助解决这些问题？（分别请不同学生来解决问题）解决问题，再次登陆登陆了“上海动物园”网站后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？要看哪一个栏目，只要把鼠标指针指向这个栏目，比如“动
6、物导游图”鼠标指针会变成 形状，然后单击一下请同学们观察鼠标指针变成什么形状。 （广播教学）“动物导游图”就是网页中的“链接” 。 （看书上的知识屋）我要看别的动物的资料怎么办呢？这个问题留给大家在操作的时候去解决，下面大家先进入“动物导游图”这个栏目，看一看大猩猩的资料，然后想想办法，看看怎么能看到别的动物的资料，看谁脑筋动的快。怎么能看到别的动物的资料呢？同样道理， “前进”就是到前一页。下面请大家去看一看这些动物的资料，选择你最喜欢的一种小动物，等一会向大家介绍一下它。谁愿意介绍（指名发言）六、练一练刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们登陆“小螺号度假村”网站去玩一个小游戏快快抓（广播教学） 。网址：http:/七、总结今天我们学习了哪些知识。对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过在浏览网上信息，我们也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。但如果我们无节制的去上网，或者通过上网去看一些没有用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。同学们，让我们合理的使用网络吧！
