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1、青 岛 理 工 大 学课程实验报告课程名称计算机程序设计 (C)班级软件 111实验日期2011.04.21姓名赵亚东学号201107209实验成绩实验名称实验一 C程序的运行环境和运行C程序的方法实验目的及要求1熟悉Visual C+6.0环境。 2了解建立控制台应用程序的基本步骤。3初步了解Visual C+6.0的环境设置。4初步学会简单的程序调试方法。5学会编写简单的C程序。6初步熟悉C语言操输入scanf函数、输出printf函数的使用。7掌握C语言基本数据类型，熟悉变量的定义及变量的初始化和赋值操作。8掌握不同的类型数据之间赋值的规律。9掌握C语言的算术运算符的使用以及算术表达式的
2、使用；掌握自加自减运算符的特点及使用。实验环境Visual 6.0+ Windows 7实验内容1按照上述步骤，创建一个基于控制台的应用程序，该程序项目中只包含一个源程序文件。功能为求两个整数的和，数据从键盘输入。2创建一个基于控制台的应用程序，求一元二次方程的根。使得当输入三个实数a,b,c（满足b*b-4*a*c0），能够求出方程a*x*x+b*x+c=0的两个实根，并显示在屏幕上。分析提示： 通过键盘输入方程系数a,b,c的值，而后根据求根公式计算并输出它的两个根。算法描述及实验步骤实验 一 1、 先定义两个变量 a,b。2、键入a和b。3、输出两个数的和。实验 二1、定义并输入a b
3、c。2、判断d=b2-4ac的大小。3、如果小于零则无解，等于零有一个解，x1=(-b)/(2*a)。4、大于零有两个解。x1=(-b+sqrt(d)/(2*a);x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);5、输出结果。调试过程及实验结果1 2 总结掌握了掌握C语言基本数据类型，变量的定义及变量的初始化和赋值操作，不同的类型数据之间赋值的规律。了解了C语言的算术运算符的使用以及算术表达式的使用，自加自减运算符的特点及使用。附录实验一 1#includevoid main()int a,b,s;scanf(%d%d,&a,&b);printf(s=%dn,a+b);实验一 2#include#i
4、ncludevoid main()double a,b,c,d,x1,x2;printf(a b c :);scanf(%lf%lf%lf,&a,&b,&c);d=b*b-4*a*c;if (d0)printf(无解n);else if (d=0)x1=(-b)/(2*a);printf(一个解:x=%gn,x1);else x1=(-b+sqrt(d)/(2*a);x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);printf(两个解:x1=%g,x2=%gn,x1,x2);青 岛 理 工 大 学课程实验报告课程名称计算机程序设计 (C)班级软件 111实验日期2012.4.28姓名赵亚东学号201
5、107209实验成绩实验名称实验二 选择结构程序设计实验目的及要求1掌握赋值语句的使用方法。2掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。3能正确使用关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式。4熟练掌握if语句，学会使用if-else语句设计双分支和多分支结构程序。5熟练掌握switch语句的特点，学会使用switch语句设计多分支结构程序。实验环境Visual 6.0+ Windows 7实验内容3编写程序，根据输入的学生成绩，给出相应的等级。90分以上的等级为A，60分以下的等级为E，其余每10分为一个等级。要求分别用if语句和switch语句实现。4使用switch语句编写简
6、单的四则运算程序。算法描述及实验步骤实验 3 用if 语句时：先输入学生成绩，判断等级，然后直接输出等级代号A,B,C,D,E。 用switch 语句时：先输入学生成绩，除以十，取整。根据数值6到9判断等级。然后输出等级代号A,B,C,D,E。实验 4 先定义字符变量c和数值变量a,b。然后判断字符变量为何种运算符号。最后输出相应结果。调试过程及实验结果34总结掌握了赋值语句的使用方法，各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符、关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式。 掌握了if语句，学会使用if-else语句设计双分支和多分支结构程序；掌握了switch语句的特点，学会使用swi
7、tch语句设计多分支结构程序附录实验二 3用 if 语句：#includevoid main()int a;printf(请输入学生成绩：n);scanf(%d,&a);if (a90)printf(该学生成绩等级是 An);else if (a80)printf(该学生成绩等级是 Bn);else if (a70)printf(该学生成绩等级是 Cn);else if (a60)printf(该学生成绩等级是 Dn);else printf(该学生成绩等级是 En);用 switch 语句：#includevoid main()int a,m;printf(请输入学生成绩：n);scanf(
8、%d,&a);m=a/10;switch(m)case 9:printf(该学生的成绩等级是:An);case 8:printf(该学生的成绩等级是:Bn);case 7:printf(该学生的成绩等级是:Cn);case 6:printf(该学生的成绩等级是:Dn);default:printf(该学生的成绩等级是:En);实验二 4#includevoid main()float a,b;char c;scanf(%f%c%f,&a,&c,&b);switch(c)case +:printf(%fn,a+b);break;case -:printf(%fn,a-b);break;case
9、*:printf(%fn,a*b);break;case /:printf(%fn,a/b);break;青 岛 理 工 大 学课程实验报告课程名称计算机程序设计 (C)班级软件111实验日期2012-5-2姓名赵亚东学号201107209实验成绩实验名称实验三 循环结构程序设计实验目的及要求1熟练掌握while、do-while、for语句的特点，学会设计循环结构程序。2掌握break语句以及continue语句的特点及使用范围。3学会编写循环嵌套程序。3结合程序掌握一些简单的算法。4进一步学习调试程序。实验环境Visual 6.0+ Windows 7实验内容4编程练习。求 的部分和。直到
10、最后一项的值小于1.0e-4。 提示：第 n 项 un=xn/n!, 第 n+1 项 un+1= xn+1/(n+1)! 及 un+1 = un(x/(n+1)5编程练习。有1、2、3、4四个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？分别是多少？算法描述及实验步骤实验四1、调用函数。2、定义x s i j。输入x。3、直到n大于10000。4、i=i*(x/(j+1); s=s+i; 5、输出s实验五 1、定义i j k fre=0。2、利用三重for语句。for(i=1;i=4;i+)for(j=1;j=4;j+)；for(k=1;k=4;k+)。3、if(i!=k&i!=j&k!=j
11、)，输出i*100+j*10+k。4、最后输出(总数为:%dn,fre) 调试过程及实验结果3、4、总结（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）附录实验三 3#include#includevoid main()int x;double s,i,j;scanf(%d,&x);s=1,j=0;for(i=1;i=pow(10,-4);j+)i=i*(x/(j+1);s=s+i;printf(s=%fn,s);实验三 4#include void main()int i,j,k,fre=0;for(i=1;i=4;i+)for(j=1;j=4;j+)for(k=1;k=4;k+)if(i!=k&i!=j&k!=j)printf(%5d,i*100+j*10+k);fre=fre+1;printf(n);printf(总数为:%dn,fre);青 岛 理 工 大 学课程实验报告课程名称计算机程序设计 (C)班级软件111实验日期2012-5-2姓名赵亚东学号201107209实验成绩实验名称实验四 数组程序设计实验目的及要求1.掌握一维数组、二维数组的定义、引用及其存储方式。2.掌握字符数组、字符串以及字符串数组的含义及区别。3.掌握常用字符函数及字符串函数的使用。4.掌握常用数组的排序、查找等算法。实验环境Visual C+6.0 Windows XP实验内容
