《北师大初中数学九上《1.0第一章 特殊平行四边形》PPT课件 (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大初中数学九上《1.0第一章 特殊平行四边形》PPT课件 (1)(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 特殊平行四边形(复习),两组对边平行,一、四边形的分类及转化,平行且相等,平行且相等,平行 且四边相等,平行 且四边相等,对角相等 邻角互补,四个角 都是直角,对角相等 邻角互补,四个角 都是直角,互相平分,互相平分且相等,互相垂直平分,且每一条对角线平分一组对角,互相垂直平分且相等,每一条对角线平分一组对角,中心对称图形,中心对称图形 轴对称图形,中心对称图形 轴对称图形,中心对称图形 轴对称图形,二、几种特殊四边形的性质:,三、几种特殊四边形的常用判定方法:,1、定义:两组对边分别平行 2、两组对边分别相等 3、一组对边平行且相等 4、对角线互相平分,1、定义:有一外角是直角的平行
2、四边形 2、三个角是直角的四边形 3、对角线相等的平行四边形,1、定义:一组邻边相等的平行四边形 2、四条边都相等的四边形 3、对角线互相垂直的平行四边形,1、定义:一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形 2、有一组邻边相等的矩形 3、有一个角是直角的菱形,一、选择: 1、正方形具有而菱形不一定具有的性质( ) A、四边都相等 B、对角线互相垂直且平分C、对角线相等 D、对角线平分一组对角 2、下列命题中( )是假命题. A、对角线互相平分的四边形是平行四边形 B、两条对角线相等的四边形是矩形 C、两条对角线互相垂直的矩形是正方形 D、两条对角线相等的菱形是正方形,C,B,试一试,二、填空:
3、 1、菱形的对角线长为6和8,则菱形的边长,面积是. 2、矩形的对角线长为8,两对角线的夹角为60,则矩形的两邻边分别长和.,5,24,4,你准行,1题,2题,3、已知: ABCD,添加适当的条件 (1)使它成为菱形.条件:. (2)使它成为矩形.条件:. (3)使它成为正方形.条件:.,B,C,D,A,我说我所想,O,自主探究一,A,B,C,P,M,Q,已知:ABC中AB=AC=a,M为底边BC上任意一点,过点M分别作AB、AC的平行线交AC于P,交AB于Q.,(1)线段QM、PM、AB之间有什么关系? (2)图中的三角形之间有什么关系?,自主探究二,A,B,C,P,M,Q,已知:ABC中A
4、B=AC=a,M为底边BC上任意一点,过点M分别作AB、AC的平行线交AC于P,交AB于Q. 探究:当M位于BC的什么位置时, 四边形AQMP是菱形?并说明你的理由.,当ABC满足什么条件菱形AQMP是正方形?,李大爷有一个边长为a的正方形鱼塘,鱼塘四个角的顶点A、B、C、D上各有一棵大树,现在李大爷想把鱼塘扩建成一个圆形或正方形鱼塘(原鱼塘周围的面积足够大).又不想把树挖掉(四棵大树要在新建鱼塘的边沿上). (1)若按圆形设计,请画出你设计的示意图,并求出圆形鱼塘的面积;(2)若按正方形设计,请画出你设计的示意图.,合作探究,D,B,C,A,D,C,B,A,O,(1)若按圆形设计,请画出你设
5、计的示意图,并求出圆形鱼塘的面积;,C,B,A,D,(2)若按正方形设计,请画出你设计的示意图.,(3)你在(2)所设计的正方形鱼塘中, 有无最大面积?为什么?,D,A,O,C,B,当直角三角形的斜边一定时,两直角边满足什么条件时直角三角形的面积最大?,你知道吗?,E,1、检查一个门框是矩形的方法是( ) A、测量两条对角线是否相等. B、测量有三个角是直角. C、 测量两条对角线是否互相平分. D、 测量两条对角线是否互相垂直. 2、顺次连接矩形各边中点所得的四边形是( ) A、矩形 B、菱形 C、梯形 D、正方形,B,B,考考你,3、菱形的周长等于高的8倍,则其最大内角 等于( ) A、60 B、90 C、120 D、150 4、矩形ABCD中,AB=8,BC=6,E、F是AC的三等分点,则BEF的面积是( ) A、8 B、12 C、16 D、24,D,D,A,C,B,E,F,A,E,课堂小结,通过本节课的学习,你有哪些收获,?,在矩形ABCD中,AB=16,BC=8.将矩形沿AC折叠,点D落在点E处,且CE交AB于点F,求AF的长.,C,E,F,D,A,B,思考,点拨:对于折叠问题,可以从折叠前后的两个图形是全等图形入手进行分析.,谢谢大家欢迎指导,