《“昆铜中学课改相关介绍”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“昆铜中学课改相关介绍”（89页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,浙江省安吉县昆铜中学,整体成绩进步巨大、培优拔尖效果明显： 2010学年第3名；2011学年第3名；2012学年第3名； 2010学年提前批3人，重高总计18人/189； 2011学年提前批5人，重高总计21人/183； 2012学年提前批3人，重高总计20人/156； 师生负担明显减轻： 无任何教辅资料、教师只备导学案、取消晚自习督班； 早自修自主管理、课程按规定开设、体艺活动不间断； 社会影响倍增信心： 省第九次轻负担高质量现场会召开； 台湾三适连环教育创始人何福田来校研讨； 省教育厅刘希平厅长专程来校调研； 周周有人蹲点，来访单位600余个，超10000余人次，,少争论，先实践 看大势
2、，容细节 先上坡，再完善,只有融入其中才知道里面发生了什么,美丽班级创建,校本课程开发,生本课堂构建,三项推进,安吉县美丽教育改革上层设计,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,B C A A C B 人人都是课代表,A：乐学 B：善学 C：勤学,小组构成,原则：组内异质、组间同质； 方式：教师主导、学生组阁； 注意：尊重学生、慎重调整；,小组组建,学习+管理双重功能更有效管理单元； 抄作业、易讲话、谈恋爱； 三重管理：教师、组长、制度； 碰到问题回头不是唯一方法,行政组长培训打开心中千千结,学科组长培训组织协调监督管理,全体通识培训六步三查、信息对称,文化建设、展示,年级,校级,班
3、级,小组,昆铜中学学校文化建设框架,小组分工,小组,职责分工表,奖惩准则,加分项： 1、日行一善（酌情加25分） 2、学科考试前五名（加10、8、7、6、5） 满分（加10分） 3、进步分（加进步数的3倍分，帮助者也加上同样分数） 4、参加班级学校活动 （班级包括校级参与分3分，三等奖5分，二等奖10分，一等奖15分。县级翻倍，市级三倍。） 5、班级被加分加到负责人（5倍） 6、为班级建设出谋划策，积极参与奉献的（加520分） 扣分项： 1、上课包括自习违反纪律如讲话，做小动作，无所事事（扣2分，若重犯加倍。 2、晚自修若被值日老师扣分（扣值日小组十倍） 3、卫生与纪律被检查人员扣分（扣扣分的
4、五倍） 4、校服和红领巾没有按要求穿着扣（5分） 个人积分与小组积分挂钩。小组积分最高者为优胜小组，个人积分为评选班级之星做依据。,活动推进、评比,周二抄经,周一行善,周五诵读,周四悟道,周三观礼,日行一善,小组学习竞赛单元检测竞赛分,小组第一=30分 小组第二=25分 小组第三=20分 小组第四=15分 小组第五=10分 小组第六=5分,小组建设的灵魂在哪里？,情感共同体；价值共同体；行为共同体,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,导学案理解,桥梁教材学生 剧本课堂流程 渠道传授知识,内容基础、重点、拓展 题量80%以上人完成； 难度80%以上的人能做；,
5、导学案特点,昆铜中学课改的核心策略,第一步：课前自学（一次学情调查）,提前一天下发，十加二十独学； 自修结束就交，教师批改再备；,课前自学的有效性阅读课本,留下阅读痕迹； （语文、数学、英语、科学、社会、思品课本阅读痕迹） 写出阅读概要； （学科导学案背面的知识树框架等） 概述阅读感受； 小展示组抽查 （加分在预习栏）,预习的有效性,阅读是一种能力： 能阅读与会阅读有重大区别； 阅读是一种储备： 是优质多样展示和有深度点评的前提； 阅读是一种习惯： 伴随一生最重要的学习习惯； 习惯可以培养，需要全体教师一起齐抓共管，每节课小展示检查抽查加分；,第二步：课前分工,组长课前分工，组员提早准备；,第
6、三步：小展示（二次学情调查）,全员参与，人人发言、状态改变；,第四步：大展示与点评,方式多样，鼓励合作；,分数撬动，集体荣誉；,第四步：大展示与点评,展示的意义学生,给予学生表现的机会：孩子的天性； 给予学生出错的机会：学习的本真； 还原学生思考的过程：学习不能代替； 相同的语言体系：沟通效果会更好；,把属于学生的还给学生,第五步：课堂小结,养成习惯； 构建知识体系 知识永无止境,第六步：当堂巩固（第三次学情调查）,怎么巩固？,爱屋及乌爱老师、爱学习,做练习、玩游戏、编顺口溜等,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策
7、略,冬天晨跑800米,一日德育课程化,夏天早晨阳光大课间,一日德育课程化,周二抄经,周一行善,周五诵读,周四悟道,周三观礼,中午行一善,一日德育课程化,一日德育课程化,晚学体艺2+1,快乐星期三校本课程“雄辩”,一日德育课程化,中国象棋,书法国画,口 琴,国际象棋,快乐星期三15个兴趣班,一日德育课程化,昆铜中学课改的核心策略,月主题活动,九 月 行 规军训加教学行规培训； 十 月 感 恩爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己； 十一月论坛小组长论坛； 十二新年展庆元旦暨快乐星期三成果展； 三 月 双 学学雷锋、学赖宁双学活动； 四 月 阳 光阳光运动会暨阳光少年展示； 五 月 论 坛小组长论坛； 六
8、 月 盛 典年度颁奖盛典,各班军训评比,每日评比,每刻有人,表彰及时,主题活动系列化,爱父母、爱教师、爱祖国、爱自己,感谢师恩 做善事、存善念,孔子诞辰纪念日,教师节献花,主题活动系列化,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,昆铜中学课改的核心策略,过程性评价:五级评价 一课、一日、一周、一月、一学期,一课一评：点点滴滴都是成就（教师）,一日一评：学习+生活（值日班长）,一周一评：小组+个人（班主任）,一月一评：大张旗鼓的颁奖大会,期末总评：成就年度辉煌（校长室）,昆铜中学课改的核心策略,多元评价,学习+生活+活动；,六步三查： 一、课外自学； 二、课前分工； 三、小 展 示； 四、
9、大 展 示； 五、当堂小结； 六、当堂巩固；,（一）六步三查学习分,小组第一=30分 小组第二=25分 小组第三=20分 小组第四=15分 小组第五=10分 小组第六=5分,学科检查、期中、期末得分；,（二）单元检测学习竞赛分,（三）晚自修-自主管理分,值日教师负责,（四）早自修-自主学习管理分,文科教师负责,（五）阳光课间-竞赛考核,（六）体艺2+1-小组竞赛,（七）班组文化-行善积德,1、卫生红旗； 2、纪律红旗；,（八）美丽班级-卫生+纪律,卫生,纪律,（九）活动加分组长论坛,（十）活动加分校本课程“雄辩”,中国象棋,书法国画,口 琴,国际象棋,（十一）活动加分快乐星期三,昆铜中学课改的核心策略,日排行、周明星、月登台、年上报,一月一评：大张旗鼓的颁奖大会,优秀小组游“竹博园”,优秀小组及个人“野外烧烤乐趣多”,考虑学生需求，方式不断变化； 让评价的始终吸引学生眼球；,一旦我们开始根据人类的天性做事，过去认为复杂的事也变得简单。,
