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1、名著导读,朝花夕拾：消除与经典的隔膜,新课导入,鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集朝花夕拾了。,读经典作品 （1）丰富我们的人生感受和经验。 （2）帮助我们思考许多人生问题。 （3）有利于文化积累，让自己的思想与大师们连网接轨。 （4）可以涵养情性，启迪人生。,鲁迅及其代表作 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现
2、代伟大的文学家、思想家、革命家。小说集呐喊彷徨，历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟热风且介亭杂文二心集而已集等16部。第一篇白话小说是狂人日记。,朝花夕拾：消除与经典的隔膜,新课导入,同学们，在我们学习从百草堂到三味书屋时，我们从中了解到了关于鲁迅小时候的许多童年趣事，而我也交给同学们一项在课外阅读朝花夕拾的小任务，今天我们就一起聊一聊这本朝花夕拾，大家一起分享一下关于这本书的阅读感受。,题目解说,“朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说朝花夕拾的文章是“从记忆中抄出来的”。朝花夕拾是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早
3、年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名旧事重提，是他中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程。,创作背景,创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还是写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作狗猫鼠阿长与山海经一起收入散文集朝花夕拾。,1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在
4、这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中散文包括从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生和范爱农。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花夕拾的全部。 朝花夕拾于1928年出版。,目录,小引 狗猫鼠 阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记,朝花夕拾的内容,这十篇散文是按时间顺序写的， 前七篇写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景：狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的
5、病 后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历：琐记藤野先生范爱农,朝花夕拾的分类（一）,以议论为中心线索，同所描述的生活片断穿插在一起，有较浓的杂文色彩 ： 猫狗鼠、二十四孝图、无常 以描写一个人物为中心，同描述个人的感受密切结合，有传记文的特点： 阿长与、藤野先生、范爱农 以叙述一段生活为中心，同描写穿插起来，将议论、抒情寓于描述之中： 五猖会、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记,(1)抨击正人君子的： 狗猫鼠无常 (2)控诉封建孝道虚伪残酷的： 二十四图 (3)批判封建教育对儿童身心摧残的： 五猖会、从百草园到三味书屋 (4)表现童年的乐趣，对大自然热爱，
6、对知识追求，又有对封建教育批判的： 从百草园到三味书屋,朝花夕拾的分类（二）,(5) 对庸医误人的愤慨，批判迷信，弘扬科学的： 父亲的病 (6) 写家道衰落，饱受人冷眼。表现世态的炎凉，与封建主义决裂的是： 琐记 (7) 追念师恩的是： 藤野先生 (8)怀念友人的是： 范爱农,朝花夕拾的分类（三）,主题思想,这十篇散文，是“回忆的记事”（三闲集自选集自序），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，具体生动地凸显了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等，生动地描绘了清末民初
7、的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。,主要内容,1.狗猫鼠写童年仇猫的原因,在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行。写猫的“媚态”和幸灾乐祸，折磨弱者的性格，表达作者对弱者的同情，对压迫者的憎恨，讽刺了“自鸣清高”、“使牺牲者直到被吃的时候为止”，还是一味佩服赞叹的现代评论派的正人君子。这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人,2.阿长与山海经阿长是鲁迅小时候的保姆。作者叙述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经的行为，充满了尊敬和感激。文章用深情的语
8、言，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。,3.二十四孝图这是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点分析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可悲状况。,4.五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。作者叙述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴和痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。,5.无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤，决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎
9、罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，对现实生活中那些所谓的正人君子予以辛辣的嘲讽，虚幻的无常给予了当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。借迎神赛会及舞台上所见，描写了无常“鬼而人，理而情，可怖而可爱”，“爽直、爱发议论、有人性”，而被“下等人”所喜爱的动人形象。文章在人与鬼的世界的对比中，又给讲“公理”、“正义”的正人君子以一击。,6.从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。,7.父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲
10、延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 8.琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者叙述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。,9.藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。,10
11、.范爱农追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。,主要人物,朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。,1.长妈妈 有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。,保姆,人物形象 长妈妈,作者的保姆，愚昧、迷信、粗俗、不拘小节、饶舌多事、淳朴、善良、真诚、热爱关心孩子 相关故事： 1、踩死我的隐
12、鼠 2、给我讲美女蛇的故事 3、喜欢切切察察 4、“大”字的睡相 5、懂得许多“规矩”和“道理” 6、给我讲“长毛”的故事 7、为我买来我渴慕已久的山海经,2.藤野先生 一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国学子的学业，其朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。,恩师,一位异国医学教授，平等待人，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 相关故事： 1、穿衣服马虎，曾在火车上被人疑心为贼。不拘小节 2添改“我”的讲义对学生关心，认真负责； 3纠正“我”的解剖图对学生的认真、严格、循
13、循善诱，对科学的尊重； 4关心“我”的解剖实习对不同文化的尊重，没有民族偏见，关心学生思想意识的进步； 5想了解中国女人裹脚情况严谨求实的精神。,人物形象 藤野先生,3.范爱农 一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终向这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。,朋友,一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 相关故事及鲁迅对他的态度 1、“绣花鞋风波”“让座事件”（初到日本留学，关吏检查
14、行李时，被翻出所带的绣花鞋；范爱农等人在火车上互相让座。） 【鲁迅很是鄙视】,人物形象 范爱农,人物形象 范爱农,相关故事及鲁迅对他的态度 2、范爱农的老师被杀，但他在东京同乡会反对鲁迅等人发电回国，与鲁迅作对。 【鲁迅非常愤怒，认为他冷漠无情、懦弱，与人背道而驰，觉得他“可恶”】 3、没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人冰释前嫌成为好友。 【鲁迅认为他为人正直，爱憎分明】,人物形象 范爱农,相关故事及鲁迅对他的态度 5、绍兴光复后鲁迅当了师范学校的校长，范爱农当监学，工作认真勤奋。 【鲁迅与他成为战友、知己】 6、报馆案风波后鲁迅去了南京
15、，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。鲁迅得知后作诗悼念他。 【 鲁迅同情、悼念他。】,4.父亲 父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，父亲却勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安，永远痛苦。从中我们感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。,父亲,父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 相关故事 1、鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令他背书。 2、父亲患水肿，长年延医治病，却无法康复。 3、父亲临终前，“我”在衍太太的催促下，一直叫父亲，没有让父亲安静地死去,人物形象父亲,邻居衍太太 相关故事： 1、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲； 2、鼓励小孩吃冰； 3、鼓励小孩打旋； 4、怂恿孩子看下流书籍； 5、怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言； 6、 无论孩子闹出什么乱子，也决不去告诉个
