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1、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音,学会5个生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学重点:看懂图意,结合图理解词句。教学难点:体会诗的第二句话包含的意思。作业设计、安排:课内:表演读韵文;创编小诗。来源:Z,xx,k.Com课外:将课文演读给爸爸妈妈听;画一画自己的家,并介绍给同学。第一课时课时目标:1复习巩固汉语拼音,看图初读课文,能准确、流利地朗读课文。2掌握“家、蓝、泥、祖、种、就”音、形、义;掌握“土、子、儿”的音、形、义和书写。教学过程:一
2、、谈话导入,揭题1由照片入手,让小朋友说说自己的家。2说起自己家的时候,都有说不完的话,老师从你们高兴的小脸上看出来了,我们每个小朋友都有一个幸福温暖的小家。3. 出示卡片“家”谁已经认识了?你是怎么认识的?(表扬好学,会学的学生)4. 能给家找找朋友吗?5. 有一首很美很美的诗,它的名字就叫“家”, 看老师写课题,请小朋友伸出小手跟着老师写。(范写,注音)6. 指生读课题,齐读课题。7.过渡:诗里的家究竟是什么样的呢?想不想去看看呀?二、看图,学习生字1.观察画面。(课件演示)小朋友快看,你觉得美吗?你都看到些什么啦?来源:学科网2. 小朋友说得真好,这些词儿你都认识了吗?点击, 请小朋友借
3、助拼音自己练练读读,比比谁先读准。3.学生自己练习借助图片、拼音读词。4.谁已经会读了?谁来读给大家听?(注意种子、鱼儿是轻声,“子、儿”要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音)指读,齐读。5.去拼音读词。老师加大难度看你们行不行?哟,真的会了,真了不起来源:学科网来源:Zxxk.Com三、初读课文,整体感知1.小朋友看,蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云,小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔,鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游,种子在泥土里尽情地发芽,成长。多美呀!小朋友,景色美诗写得更美,我们赶快打开课本,轻轻地读一读这首诗,把字音读准,句子读连贯,2.学生自读,教师巡视指导纠正读书姿势。3检查自读
4、情况。(1)谁先来读第一行?你真是个勇敢的小朋友!(注意“白云的家”要读得连贯)齐读,再指读.(2)谁来读2、3、4行?这回可就难一点啦!谁来读?你真棒!“小鸟的家”“鱼儿的家”“种子的家”读得特别好。谁也想来读?(3)下面2行字儿最多,最长,谁也会读了?小朋友读书个个都不错。谁能把这首诗连起来读一读?4. 小朋友真棒。都能读通顺了,老师真高兴!四、学习生字,指导书写1.出示生字:土 子 儿2.认读。口头组词。来源:学|科|网Z|X|X|K3.师范写,学生跟着书空。土:竖和横相交,出头总是多。子:弯钩站得正,小手伸伸长。儿:左边是竖撇,右边竖弯勾,两笔肩并肩。(不要一笔高一笔低)4学生描红,师巡视指导。5.反馈。表扬姿势到位书写认真的小朋友。