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1、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，学会5个生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：看懂图意，结合图理解词句。教学难点：体会诗的第二句话包含的意思。作业设计、安排：课内：表演读韵文；创编小诗。来源:Z,xx,k.Com课外：将课文演读给爸爸妈妈听；画一画自己的家，并介绍给同学。第一课时课时目标：1复习巩固汉语拼音，看图初读课文，能准确、流利地朗读课文。2掌握“家、蓝、泥、祖、种、就”音、形、义；掌握“土、子、儿”的音、形、义和书写。教学过程：一
2、、谈话导入，揭题1由照片入手，让小朋友说说自己的家。2说起自己家的时候，都有说不完的话，老师从你们高兴的小脸上看出来了，我们每个小朋友都有一个幸福温暖的小家。3. 出示卡片“家”谁已经认识了？你是怎么认识的？（表扬好学，会学的学生）4. 能给家找找朋友吗？5. 有一首很美很美的诗，它的名字就叫“家”, 看老师写课题，请小朋友伸出小手跟着老师写。（范写，注音）6. 指生读课题，齐读课题。7.过渡：诗里的家究竟是什么样的呢？想不想去看看呀？二、看图，学习生字1.观察画面。（课件演示）小朋友快看，你觉得美吗？你都看到些什么啦？来源:学科网2. 小朋友说得真好,这些词儿你都认识了吗？点击, 请小朋友借
3、助拼音自己练练读读，比比谁先读准。3.学生自己练习借助图片、拼音读词。4.谁已经会读了?谁来读给大家听？（注意种子、鱼儿是轻声，“子、儿”要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音）指读，齐读。5.去拼音读词。老师加大难度看你们行不行?哟,真的会了,真了不起来源:学科网来源:Zxxk.Com三、初读课文，整体感知1.小朋友看，蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔，鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游，种子在泥土里尽情地发芽，成长。多美呀！小朋友，景色美诗写得更美,我们赶快打开课本,轻轻地读一读这首诗，把字音读准,句子读连贯,2.学生自读，教师巡视指导纠正读书姿势。3检查自读
4、情况。（1）谁先来读第一行？你真是个勇敢的小朋友！（注意“白云的家”要读得连贯）齐读，再指读.（2）谁来读2、3、4行？这回可就难一点啦！谁来读？你真棒！“小鸟的家”“鱼儿的家”“种子的家”读得特别好。谁也想来读？（3）下面2行字儿最多，最长，谁也会读了？小朋友读书个个都不错。谁能把这首诗连起来读一读？4. 小朋友真棒。都能读通顺了，老师真高兴！四、学习生字，指导书写1.出示生字：土 子 儿2.认读。口头组词。来源:学|科|网Z|X|X|K3.师范写，学生跟着书空。土：竖和横相交，出头总是多。子：弯钩站得正，小手伸伸长。儿：左边是竖撇，右边竖弯勾，两笔肩并肩。（不要一笔高一笔低）4学生描红，师巡视指导。5.反馈。表扬姿势到位书写认真的小朋友。
