四年级下册语文课件-2.桂林山水人教新课标

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1、桂林山水,四年级下册,1.认识8个生字,会写11个生字,理解“无瑕、峰峦雄伟、奇峰罗列、形态万千、危峰冗立、连绵不断”等词句。 2.能正确有感情地朗读课文,背诵课文。抓住“静”、“清”、“绿”、“奇”、“秀”、“险”,理解桂林山水的独特美。学习“总分总”的写作方法。 3.感受桂林山水独特的美,培养学生热爱祖国锦绣河山,热爱大自然的情感。,激 趣 导 入,激 趣 导 入,我 知 道,大家跟随图片欣赏了桂林山水的景色,你能说说自己的感受吗?学生谈出自己的感受。同学们都觉得真美啊,下面我们就跟随作者乘船荡漾在漓江上来观赏美丽的桂林山水。,作者我知道,陈淼,男,1927-1981,汉族。辽宁大连人。党

2、员。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。历任全国文协创作员。中央文学研究所教务所秘书,研究员。中国作家协会秘书室主任,鞍钢党委组织部副部长,鞍山市文联副主席,中国作家协会辽宁分会专业作家。1950年开始发表作品。1952年加入中国作家协会。著有散文集早晨集、春雨集,中篇小说劳动姻缘,短篇集炼钢工人、红榜的故事,话剧剧本红旗歌(合作)等,1.自由读课文,用笔画出你不认识的字。,2.借助和工具书,理解词语的意思。,认读生词,波澜壮阔 峰峦雄伟 无瑕 翡翠 红叶似火 骆驼 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏小舟 连绵不断 画卷,词语理解,甲天下(ji tin xi):甲,第一。甲天下,天下第一的意

3、思。本课指桂林山水的美景居天下第一。 观赏(gun shng):观看欣赏。(造句)我有幸观赏了齐白石的画展。 翡翠(fi cu):一种矿物,亦叫硬玉。一般呈翠绿色,半透明,有光泽,作装饰品。 拔地而起(b d r q):拔,超出、高出的意思。拔地而起是用来形容山峰等雄伟挺拔,就好像是突然从地下拔起来似的。,整体感知,自由读课文,读准字音,理解课文的大致内容。,第一段写了乘船观赏桂林的山水。 第二段写了漓江的水。 第三写了桂林的山。 第四段写了桂林的山和水。,桂林山水甲天下。,这是课文开头引用的名句,意思是说桂林的山水风光秀丽,名列天下第一。宋代诗人范成大曾说:“桂林之奇,宜为天下第一。”南宋李

4、曾伯又说:“桂林山川甲天下”。作者在这里借用久经传颂的佳句,总提一笔,赞美了桂林山水无以伦比的美景。,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。,这是一个排比句。作者用排比这种修辞手法,分别写出了漓江的水静、清、绿三个特点。一个分句表达一个特点,而且一个分句的后半部都是具体地、形象地说明前半部内容的。“真静”、“真清”、“真绿”的“真”字含有“的确”的意思,三个“真”字写出了作者对漓江水的赞叹之情。这段话写出了漓江的美。,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼;奇峰罗列,形态万千;桂林的

5、山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。,这也是一组排比句。作者在这里用修辞的手法写出了桂林山的奇、秀、险三个特点,并且用形象的比喻,把桂林山的形、色、势描绘得生动逼真,使人读后如身临其境。,本文描写了桂林山水的秀丽景色,抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。,感悟情感,欣赏美丽的桂林风光!,1.抓住特点,层次井然。课文按观察的顺序,采用“总分总”的方式,开头先用“桂林山水甲天下”总的赞美桂林山水,然后分述了山和水的特点,最后概述山水的全景,层次井然。 2.语言优美,合理想象,写出了景物的特色。文中运用了衬托和比喻的手法,形象地突现了桂林山美、水美,并展开合理想象,增强了文章的感染力,也抒发了作者的赞美之情。,桂林境内,由于石灰岩地层发育,在漫长的地质年代,经流水溶化,风雨剥蚀和地壳变动,形成奇特的山峰,有代表性的有独秀峰、叠彩山、南溪山、象鼻山。桂林的水素以清澈明净见称,名闻通过的漓江从桂林到阳朔,水程83公里。泛舟漓江,一路上可欣赏到穿山石洞,象鼻山以及“画山现马”、“碧莲叠翠”等著名景色。,

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