《2017秋八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》钱塘湖春行练习 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》钱塘湖春行练习 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、钱塘湖春行同步练习 基础知识达标一、填空1.钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首_诗，从表达方式看，它是一首_诗。2.钱塘湖春行选自_，作者_，字_，号_；是_代著名诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三、按要求写出诗句。1.钱塘湖春行这首诗的颈联是：_。2.诗中描绘西湖胜景的诗句是：_。3.诗中描写莺歌燕舞的名句是：_。4.抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：_。四、探究提高。1.从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？2.这首诗表达了作者怎样的思想
2、感情？归纳主题。3.诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。 课后能力提升五、填空。钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。六、根据诗歌内容选择正确答案。1.赏析不正确的一项是（）A开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。2.赏析
3、不正确的一项是（）A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。3.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C.诗人善于把
4、握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。4.下列说法有误的一项是（ ）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 参考答案 基础知识达标一、1.七言律诗，抒情。2.白氏长庆集，白居易，乐天，香山
5、居士，唐。二、孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。三、1.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2.孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。 3.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 4.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、1.如：“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。 2.诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 3.“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。如果换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。 课后能力提升五、钱塘湖春行以_诗人行踪_为线索，描写了西湖_早春_的明媚风光，抒发了诗人_喜悦_的感情。第_3句和第 4_句是颔联，_颈_联运用了_对偶_的修辞手法。六、1D 2C 3.D 4.C在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间3
