《2017秋八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》渡荆门送别练习 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》渡荆门送别练习 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、渡荆门送别同步练习 基础知识达标1.请有感情地背诵渡荆门送别，并把这首诗写在下面。渡荆门送别_2.看你能否准确回答下列问题。（1）此诗选自 ，作者 ，字 ， 朝人。（2）“ ， ”描写江上美景。（3）此诗表达了作者怎样的思想感情？ 3.阅读思考。渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）本诗首联交代了远渡的？和此行的？ （2）颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？ （3）在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？ （4）颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。 （5）从尾联来看，这首诗是否
2、是为朋友送行？抒发了作者什么感情？ 课后能力提升4.阅读下面的诗，回答问题。十一月四日风雨大作二首（其二）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。（1）对上面这首诗的分析不正确的一项是 （ ）A诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。B诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。C诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。D诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。（2）诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况？ _ _ （3）全诗抒发了作者什么样的感情？他的示
3、儿诗也表达了这样的情感，你能默写出来吗？ _ 基础知识达标参考答案 1. “渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”2.（1）李太白全集，李白，太白，唐。 （2）月下飞天境，云生结海楼。 （3）表达了作者对故乡的依恋、留恋之情。3（1）地点，目的。 （2）山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。 （3）“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。（4）明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。 课后能力提升（5）不是。抒发了作者的思乡之情。 4.（1）C （2）凄凉 悲凉。 （3）爱国主义，抗金保卫边疆。示儿 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间3
