《八年级语文上册 2.7《背影》课件 新人教版五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册 2.7《背影》课件 新人教版五四制(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,教学目标,知识与技能:有感情的朗读课文,排除字词障碍。 过程与方法:学习文章抓住细节描写刻画人物形象的方法;学习使用旁批的方法。 情感态度与价值观:从文章朴实的语言中感悟父子之间的浓浓的亲情。,背 影,这是一篇回忆性的写实散文。 作者曾说:“我写背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙述的那一回,想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实,”,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,朱自清 (18981948),字佩弦,江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹,散文集欧游杂记。散文代表作是背影、河塘月色。,朱自清,交
2、卸( ) 狼藉( ) 簌簌( ) 游逛( ) 妥帖( ) 踌躇( ) 奔丧( ) 颓唐( ) 琐屑( ) 惦记( ) 迂腐( ) 蹒跚( ) 拭( ) 栅栏( ) 不禁( ) 搀 ( ),xi,j,tu,s,gung,xi,chuch,pnshn,tu,y,din,sng,sh,zhln,jn,预习测评,chn,最不能忘怀的是转身的沧桑,探究交流,通读全文,结合文本具体的字词句,体会蕴含在字里行间的父亲对儿子的爱。,父亲的话语,渲染悲凉惨淡的气氛;突显父亲饱经风霜,心情郁结;,安慰儿子,反衬父亲对儿子的爱,打点出行,讨价还价,嘱咐茶房,照看行李,决定亲送,拣定座位,嘱我警醒,再托茶房,亲力亲为
3、 做了很多 放心不下,为后文写 背影铺垫,买橘送行,执意买橘,穿过月台,跳下爬上,跳下爬上,送上橘子,混入人群,克服困难 亲力亲为 疼爱有加,穿过 爬上 攀着 缩 微倾 抱 散放 爬下 再抱起,语言描写,放心不下,语言朴实无华,但却字字句句流露父亲当时的心声:对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。,怜惜体贴,依依不舍,为儿着想,神态描写,再三嘱托 甚是仔细 终于放心不下 颇踌躇了一会 踌躇了一会 终于决定 走了几步,后头看我,其他描写,(扑扑衣上的泥土), 心里很轻松似的。,外貌描写,黑布小帽、 黑布大马褂 深青布棉袍,为儿子想得多 为自己想得少,责任尽到 心情愉悦,不放心 不舍,旁批法,就是在文章
4、旁边写批语。批语可以是赏析式、感悟式、拓展式的。,课文写了“我”几次流泪?,a.见父亲,睹家境,想祖母,簌簌下泪 b.望父买橘,背影难忘,流下眼泪 c.父子离别 ,背影远逝,眼泪再落 d.读父来信,再现背影,泪光莹莹,b.望父买橘,背影难忘,流下眼泪,感动之泪,c.父子离别 ,背影远逝,眼泪再落,不舍之泪 心酸之泪,d.读父来信,再现背影,泪光莹莹,伤心之泪 思念之泪 悔恨之泪,a.见父亲,睹家境,想祖母,簌簌下泪,悲哀之泪,泪中充满了自责、愧疚,充满了对父亲的理解、同情,充满了对父亲的深爱和思念。,那浓浓父爱,释然寒风,悲哀之泪(见父亲 睹家境 想祖母) 感动之泪(望父亲买橘 父子离别) 感
5、伤之泪(背影远去依依惜别) 伤心之泪(再现背影 泪光莹莹),归纳小结,四次流泪,四个背影,惦记背影(思念父亲) 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念),析技巧,助写作,一、结构精妙: 1.点背影 开篇点题,引出下文 2.写背影(两次) 表现深情 3.忆背影 照应开头,深化主题 尤其还有文章为主要内容前安排了两层内容:渲染、铺垫,为写背影充分蓄势,以致把情节、情感推向高潮。,二、选材精当: 从平凡的日常生活入手,选取表达感情的聚焦点,获得了以少的材料表达丰富感情的效果。“人人心中所有,人人笔下所无。” 父亲的所作所为、言语,都很平凡,但却具有代表性和普遍性,很容易调动读者的相同生活体验,引起共鸣。 本文在众多的素材中,定聚焦点为“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱!”可谓是别出心裁。,三、语言朴实而简洁: 白描叙述事实,不作任何渲染、雕饰,起到真切实在的作用,一样能打动读者。 四、抒情自然而深沉: 1.融感情于被写人物的言行举止、形象等中:“背影”看、望、找、想。 2.直接表露自己的感情:“流泪”; 3.以自责、悔恨来反衬对父亲的思念和感激。,练笔,要求: 1.题目自拟; 2.抒写父爱或母爱及自己对父爱或母爱的感受认识; 3.结构模仿背影; 4.语言朴实,情感真挚; 5.用上渲染和铺垫的技巧。,