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1、,实词学习与交流,第六单元 语文实践活动,素材导入,小伙子当恩在街上突然碰到几个月前给他主持婚礼仪式的牧师。 当恩问牧师：“在举行婚礼的时候，您不是代表上帝宣布：我和我妻子的一切烦恼都已经到头了吗？可是现在我正烦恼得很哪！” “对，我是这样说过。”牧师不慌不忙地回答，“烦恼有开始的一头，也有消失的一头；当时我可并没有说明您是到了哪一头。” 围观的人听了哈哈大笑。牧师的机智在于他把“头”的含义扩展了，习惯上我们说的“到头了”肯定是指“消失的一头”或者“结束的一头”，但牧师却又来了个“开始的一头”，意思变化了，也出了“笑”果。这是对实词意思灵活运用的一个例子。,实词是组装语言的零部件，学会灵活运用
2、实词，是我们学好语文的前提，是基础，我们要在具体的学习活动中，多体会，多练习，就一定会收到良好的学习效果。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 1.了解实词的概念、种类及特点。 同学们通过交流总结出实词的分类，及各种实词的特征，进行分享。 2.进行对词语的词性判断，并弄清词语不同语境下的语境义。,活动指导,活动示例,（一）实词的种类及特点 （1）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。 （2）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。、如：走、跑、思考、学习、
3、有、存在、能、可以等。 （3）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。 （4）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （5）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。 （6）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。,活动示例,（二）不同语境下的实词意思,说说下列各句加点词语在句中的意思： 1、我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪。（魏巍谁是最可爱的人） 2、（我一时气极，带着发还的原稿去见鲁迅先生）“要是书店愿意的话，”他说，“我看倒可以连
4、同批语一起印出去。”“还要让它留芳百世吗？”（唐琐忆） 3、夏天，天气很热，两个人骑着自行车过来，看见一个冷饮店，其中一个说：“嘿，咱们俩去冰镇一下怎么样？”,活动示例,答案： 1、两个“英雄”，前一个作“有”的宾语，受“这样”修 饰，指英雄的人；后一个是定语，修饰“国度”，是指所具有的英雄品质。 2、 “留芳”吗？结合上文“我”的态度（“我一时气极，带着发还的原稿去见鲁迅先生”）和鲁迅先生的议论（“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。”），这里用的显然是反语，表达了作者对国民党政权的厌恶和嘲讽。 3、凉快一下,链接中考,（2016山东德州）下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（ ） 在（A）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。 A.A B.B C.C D.D,C,链接中考,点拨： 在语文学习中，要把词语的词性（名、动、 形、数、量、代等），熟记于心，做到能够准确判断。A秋天、B苇秆、D寒风都是名词，摇曳是动词，故选C。,
