义务教育学校管理标准评估办法

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1、义务教育学校管理标准达标评估实施办法义务教育学校管理标准（以下简称管理标准）是义务教育学校工作的重要依据。开展义务教育学校管理标准达标评估工作，对标研判、依标整改，对于促进义务教育均衡发展，提高教育教学质量具有重要意义。为规范开展评估工作，特制定如下实施办法。一、指导思想深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实管理标准与国家关于义务教育改革发展新要求，坚持标准引领，突出过程监管，强化结果导向，促进学校规范办学、科学管理，提升教育教学质量，努力办好人民满意的义务教育。二、评估原则（一）坚持客观公正。评估以定量为主、定性为辅，采用科学的统计方法，全面、准确、客观地

2、评估义务教育学校管理状况。（二）坚持严格规范。坚持评估标准、严格评估程序、完善评估办法，合理确定评估人员，依照管理标准及评价细则开展评估工作。（三）坚持目标导向。把促进学生全面发展和健康快乐成长作为评估工作的出发点和落脚点，引导学校树立先进理念，健全各项管理制度，不断提高办学品质。3、 评估标准(一)依据管理标准，将6个方面管理职责、22项管理任务，88条管理要求分别设定为一级指标6条，二级指标22条、三级指标88条。在88条三级指标中，将第2、3、4、22、36、48、58、63条设定为禁止性指标要求（一票否决指标），将第10、30、32、47、52、88条设为倡导性指标要求。为增强评估的针

3、对性和可操作性，将88条三级指标进一步细化为具体的评价细则，设定达标要求和不达标要求。（二）评估结果以等级形式呈现，分为达标学校、基本达标学校、不达标学校三个等次。达标学校为88条三级指标全部达到达标标准，基本达标学校为88条三级指标中有80条及以上（90%）达到达标标准且无违反禁止性指标要求，低于80条达到达标标准或者有违反禁止性指标要求的为不达标学校。四、评估流程（一）学校自评申报。各学校对照评估标准，逐一自评等级。达到基本达标要求的，客观真实地提交申报材料，向所在县级教育行政部门（教育督导部门）提出评估申请。（二）县级评估认定。县级教育行政部门（教育督导部门）组织评估专家组深入申报学校，依据评估标准和评价细则，采取问卷调查、访谈座谈、现场考察、随堂听课、查阅资料等方式，对学校自评等级进行认定，并给出书面评估意见。符合达标校标准的学校，统一由县级教育行政部门发文认定。（三）县级复审整改。县级教育行政部门（教育督导部门）每三年对所属义务教育学校进行一轮评估。每年抽取一定比例的学校进行复评，实行动态化的长效管理。3