《湖北省武汉市黄陂区部分学校17—18学年下学期八年级期中考试物理试题(附答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省武汉市黄陂区部分学校17—18学年下学期八年级期中考试物理试题(附答案).doc(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年春季黄陂区部分学校期中考试八年级物 理 试 题计算时取10N/,水的密度为1103 kg/m3一、选择题:(每小题3分,15题共45分。每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,将符合题意的一个选项的代号字母填写在下面的表格中)12015年6月12日,在东湖即将举行“端午龙舟赛”,关于比赛过程中的说法不正确的是( )A比赛开始前龙舟在水面静止 龙舟受到平衡力的作用B运动员用桨向后划水使龙舟前进力的作用是相互的C停止划水龙舟的速度将减慢力可以改变物体的运动状态D龙舟到达终点不能立即停下来受到惯性力的作用2关于排球运动时的场景。下列分析正确的是( )A排球离开手后还能继续向上运动是由于
2、受到惯性的作用B在击打排球过程中,排球发生形变产生的弹力就是排球受到的支持力C手击打排球的力大于排球对手的作用力D排球上升到最高点时受力不平衡3如图所示,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动(不考虑空气阻力)下列分析正确的是( )A木块没有受到小车对它的摩擦力B小车运动速度越大,其惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D当小车受到阻力而停下时,如果木块与小车接触面粗糙,木块将向左倾倒4如图所示,两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,是因为拉书时书页间会产生较大的 ( )A重力 B弹力 C压力 D摩擦力5如图所示是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在
3、甲、乙两次实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在水平木板上作匀速直线运动。则下列说法正确的是 ( )A图乙中的木块速度越大,滑动摩擦力越大B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D该实验得出的结论:物体间接触面的压力越大,滑动摩擦力越小6如图所示,竖直墙面上有一个吸盘式挂衣钩。则与挂衣钩的重力相互平衡的力是 ( )A大气对挂衣钩的压力 B挂衣钩对墙面的静摩擦力C墙面对挂衣钩的静摩擦 D墙面对挂衣钩的吸力7教室里,带磁性的黑板擦可吸在黑板上不掉下来。如图所示,关于黑板擦的受力情况,下列说法正确的是 ( )A粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一
4、对平衡力B粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力C粉笔刷对黑板的摩擦力的方向竖直向下D粉笔刷没有受到摩擦力作用82012年9月25日上午,中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役,从此中国摆脱了没有航母的历史。下列有关航母、舰载机的说法正确的是 ( )A舰载机飞行时有惯性,静止时没有惯性B舰载机飞行时,机翼上下表面受到的大气压强相等C舰载机降落时,飞机头部应当向上倾斜D舰载机静止在甲板上,舰载机受到的重力大于支持力9把吹胀的气球压在一根大头针上,稍一用力气球就被刺破,而用同样大小的力把它压在大量的大头针上,气球却安然无恙(如图所示)。这是因为 ( )A气球受到的压力减小了 B气球的
5、受力面积增大了 C气球受到的压强增大了 D压力对气球的作用效果更明显了10如图所示,在装满水的密闭木桶的桶盖上,插入一根细长的管子,然后在楼房阳台上向细管子里灌水,结果只用几杯水就把木桶压裂了。该实验说明影响水产生压强大小的因素是( )A水的深度 B水的体积 C水的质量 D水的密度11关于排球运动时的场景。下列分析正确的是( )A排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用B在击打排球过程中,排球发生形变产生的弹力就是排球受到的支持力C手击打排球的力大于排球对手的作用力D排球上升到最高点时受力不平衡12、同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,分析正确的是( )A甲图实验,装有水
6、的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显B乙图,当微小压强计探头在水中深度逐渐增大时U形管两边液面高度差不变C丙图,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值D丁图向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,表明气压减小,水的沸点升高13如图所示,小汽车受到的重力为G,它在乎直的高速公路上以90kmh的速度行驶时,受到地面的支持力为F1,在平直的高速公路上以30ms的速度行驶时,受到地面的支持力为F2;若考虑周围空气对它的影响,则下列关于G、F1、的大小关系正确的是( )A.FlF2 B.G=F2 C.GF1 D.F1=F214厨房、卫生间的下水管既可排水又可堵臭。下列四
7、个下水管示意图中,最符合实际情况的是 ( )15为防止飞机冲出跑道造成事故,我国已成功研制出多孔泡沫混凝土,可将其铺设在跑道末端外延。总质量45t、与地面接触总面积为0.9m2的波音737客机一旦冲出跑道,就会陷入泡沫混凝土中,实现快速、有效制动。携带救援装备,总质量100kg、单脚与地面接触面积为250cm2的救援人员在泡沫混凝土上自由走动,泡沫混凝土安然无恙。下列四种规格的泡沫混凝土中,符合要求的是(g取10N/kg) ( )A密度60kg/m3,最大承受压强2104Pa B密度90kg/m3,最大承受压强3104PaC密度280kg/m3,最大承受压强4105Pa D密度420kg/m3
8、,最大承受压强6105Pa二、非选择题(共55分)16.(4分)在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时,汽车在做 (填“加速”、“匀速”、“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力 (填“是”、“不是”、“可能是”)一对平衡力,小车受到的摩擦力 牵引力(填“大于、等于”、“小于”),若汽车行驶过程中突然熄火,失去牵引力,小球将会 。17.(3分)如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F 的作用,F的大小与时间t的关系如图乙所示,物体运动速度v 与时间t 的关系如图丙所示,由图象可知,当t=1s 时,物体受到的摩擦力为_N,当t=3s 时,物
9、体受到的合力为_N,当t=5s 时,物体受到的合力为_N。 18(7分)复习阶段,物理老师发动大家创新物理复习方法。于是小翔同学“发明”了自传式物理复习法。下面是他自传中的几道问题,请结合自己的情况完成:(1)我步行上学时的速度是1.2 。(填上合适的单位) (2)我之所以能够前进,是因为我的脚受到了地面的摩擦力,这个摩擦是 (选填“静摩擦”、 “滑动摩擦”或“滚动摩擦”)。(3)有一次上学,我的脚被一个木桩绊住了,由于 ,我向前跌倒,还好没有受伤。来到学校后,看到悬挂在校门上的红灯笼在不停的左右摆动,我想这时的红灯笼受到的 作用。(填“一定是平衡力”或“一定是非平衡力”)(4)放学途中,我买
10、了一瓶550mL的某品牌的饮用矿泉水为了防止瓶子下滑,我用更大的力握住水瓶,则手对瓶子的摩擦力将 。(填“变大”“变小”“不变”)(5)我的质量是65kg,每只脚与地之间的接触面积大约是200cm2,因此我在水平路面上走路时对地面的压力是 N,压强是 Pa。19(8分)中国已进入汽车时代,武汉是著名的车城。(1)停在水平路面上的小轿车, (“受到”“不受”)地面的摩擦力。轿车在竖直方向受到的一对平衡力是重力和_力。(2)小轿车行驶时,车顶的空气流速_车底的空气流速,轿车对地面的压力_汽车所受的重力(均选填“大于”、“等于”或“小于”)。(3)公安部门要求,小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全
11、带,这是为了减轻紧急刹车时由于人的_带来的伤害;而汽车头枕的主要作用是 。(选填相应字母) A.为了舒适 B.防止紧急刹车带来的伤害 C.防止被追尾带来的伤害 D.可以减小惯性(4)汽车如果不慎坠入水中,应当尽早打开车门,否则会因为 过大而导致车门难以打开。当车门打不开时,司机可以用汽车配备的“逃生锤”砸破玻璃逃生,为了更容易砸破玻璃,“逃生锤”外形应该选择图中 。ABCD玻璃玻璃玻璃玻璃20(7分)如图所示,是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验。甲 乙 乙 (1)如甲图所示,小华将木块放置于水平桌面上,两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂一定量的钩码。小华发现,当左边悬挂三个钩码,右边悬挂
12、两个钩码时木块A也能保持静止。请画出木块A此时在水平方向上所受力的示意图。(每个钩码重1N)(2)小明认为将木块A换成带轮子的小车,实验效果会更好,其原因是: 。(3)换成小车后,若要使小车保持静止,应当在右侧 ( “增加”或“减少”) 个钩码。(4)小车处于静止后,保持两边拉力的大小不变,将小车扭转到如图乙所示的位置,松手后,小车将_(选填“保持静止”或“扭转回来”)。这一步骤说明二力平衡时,要满足二个力在_上的条件。21.(5分)某同学用下列器材研究影响滑动摩檫力大小的因素:粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只。如图所示,4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向
13、缓慢拉动物块,使其在水平长木板上做匀速直线运动。(1)根据 知识可知,当物体做匀速直线运动时,弹簧测力计拉力等于物体所受的滑动摩擦力。(2) 两图所示的实验说明:接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 (3)丙图中,弹簧测力计的示数为 N,铝块受到的摩擦力大小为 N;(4)丁图中,弹簧测力计的示数为3.8N,则铝块受到的摩擦力大小为 N。22.(6分)某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。(1)他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,U形管左右两侧液面的高度 。(2)如图乙所示,如果要探究液体压强大小是否与压强方向有关,他应当保持 不变,改变 ,比较U形管左右两侧液面的高度。(3)如图乙所示,他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究 。(4)若大烧杯中始终装水,并保持压强计金属盒探头的深度不变,U形管中分别注入