《北师大初中历史七上《第13课 秦帝国的兴亡》word教案 (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大初中历史七上《第13课 秦帝国的兴亡》word教案 (8)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第13课 秦帝国的兴亡教案 北师大版课 题本学期总第13 课 时本单元第1课时日 期课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识与能力：1、了解秦统一的背景，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。2、探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。3、知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。通过阅读、绘制“秦朝疆域图”，掌握识读、绘制历史地图的基本技能 过程与方法：学习收集成语典故的方法，通过讨论培养分析问题的能力。情感态度价值观：通过学习秦统一的历史意义，认识秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民
2、族的发展做出了积极贡献。通过对陈胜、吴广起义的学习，认识陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，知道秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。重 点难 点重点：秦并六国建立统一的多民族国家的历史意义。秦兼并六国完成统一，结束了诸侯割据争霸的局面，有利于社会经济的发展，有利于民族融合。秦的各种政治、经济措施对后世产生了巨大影响。难点：对秦统治的正确评价和指导学生形成正确的情感价值取向。秦统治者既有伟大的历史功绩，又有实施暴政的暗点，通过历史知识的学习与分析，形成正确的是非功过观念，提高全面、辨证分析问题的能力。 教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、听写。（1、2号
3、交）2、检查“自主学习”完成情况。5课堂导入师：我国在夏、商、西周以后经历了长达五百多年的春秋战国时期，诸侯争霸，社会处于分裂状态。请同学们回忆战国时有哪几个大的诸侯国？哪一个国家能顺应历史潮流，肩负起统一大业？为什么？秦兼并六国，建立起强大的统一帝国，然而赫赫一时的秦帝国很快就被大规模的农民起义推翻，你知道秦王如何统一六国的？秦帝国的灭亡，告诉了我们什么道理？2(学生回答战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，并出示“战国形势图”)自学文本基础过关根据自主学习部分的知识结构，学生背诵基础知识，并互相检查提问，各小组过关人数记录小组考核10问题预设一、双基引导1秦统一中国的背景和原因。2、秦统一
4、的历史意义3、陈胜、吴广起义的背景4. 陈胜、吴广起义的原因、经过、结果和影响8交流学习交流方式不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流 。知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题： 4难点精讲秦统一六国的背景解决教学重点与难点的措施：对于秦统一的背景用精选的视频资料进行引导，并分组分角色进行讨论。对秦末的农民起义，让学生自己表演历史剧，亲身体验并带动全体进入历史情境。3重点拓展1.秦兼并六国建立统一的多民族国家的历史意义。2.秦末农民战争的原因及意义。6双基落实1、进一步明确基础知识；2、学生自己掌握；3、同桌互相提问。知识迁移。不但如此，秦的疆域还奠定了我们现在中华人民共和国庞大领土的基础，它的统一也为我们今天幸福而和谐的生活写下了序言的篇章。提问：打下天下了，作为一国之君的秦始皇该干什么了呢？提示学生作答：一方面是自我保护，另一方面是自我享受。正是这两点，使秦政权轰然倒塌，落了个短命而亡的下场。4综合训练学检10归纳延伸（附板书）13课 秦帝国的兴亡一、统一：前221年 二灭亡：前207年 三、西汉建立：前202秦王扫六合 秦末农民战争 楚汉相争 1.背景 1.根本原因2.秦兼并六国 2.陈胜吴广起义3.意义 3.秦的灭亡3教学后记
